Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Brain Based Learning terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa

Indri Astuti (1), Uba Umbara (2)
(1) STKIP Muhammadiyah Kuningan, Indonesia,
(2) STKIP Muhammadiyah Kuningan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (a) Ada perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII antara sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajara Brain Based Learning. (b) Penerapan model pembelajaran Brain Based Learning dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis termasuk pada kategori tinggi. Penelitian ini menggunakan metode Pra-Eksperimen dengan desain penelitian One Grup Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 4 Ciawigebang, Kabupaten Kuningan. Sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah salah satu kelas dari keseluruhan populasi yaitu kelas VII F. Teknik analisis data menggunakan uji-t. Dari hasil analisis data diperoleh nilai thitung sebesar 30,91 dan nilai ttabel sebesar 1,795 pada taraf signifikansi 5%. Dari hasil tersebut menunjukan bahwa nilai thitung lebih besar daripada nilai ttabel (30,91 > 1,795) artinya ada perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII antara sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajara Brain Based Learning. Peningkatan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa berada pada kategori tinggi dengan diperoleh zhitung sebesar 1,66. Menunjukan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Brain Based Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMP Negeri 4 Ciawigebang.

Full text article

Generated from XML file

References

Aminuddin, H. N. (2015). Pengaruh Pendekatan Brain Based Learning terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa.

Jensen, E. (2008). Brain Based Learning:Pembelajaran Berbasis Kemampuan Otak. (N. Yusron, Trans.) Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Sanjaya, W. (2011). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan (Vol. 8). Jakarta: Kencana.

Simajuntak, L. (1993). Metode Mengajar Matematika. 73.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukoco, H. (2014). Efektivitas Pendekatan Brain Based Learning ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal AgriSains 05 (2), 148.

Syarwan, R. (2016). Jurnal Pendidikan Matematika .

Authors

Indri Astuti
indriastuti3006@gmail.com (Primary Contact)
Uba Umbara
Astuti, I., & Umbara, U. (2022). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Brain Based Learning terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 7(1), 8–14. https://doi.org/10.30651/must.v7i1.9473

Article Details

Similar Articles

<< < 6 7 8 9 10 11 12 13 14 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.