Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Melalui Model Core pada Siswa SMA Muhammadiyah 3 Surabaya Kelas X-3 Materi SPLDV

Abstract

SMA Muhammadiyah 3 Surabaya menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 76 untuk mata pelajaran matematika. Saat ini rata-rata nilai matematika pada beberapa materi belum mencapai KKM. Salah satu faktor yang mempengaruhi yaitu pembelajaran yang masih terpusat pada guru, sehingga beberapa siswa masih belum memahami konsep matematika secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan prestasi belajar matematika, aktivitas, dan respon siswa kelas X SMA Muhammadiyah 3 Surabaya dengan model pembelajaran CORE. Penelitian ini termasuk dalam jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terbagi menjadi beberapa siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-3. Hasil penelitian menunjukkan nilai hasil belajar matematika siswa kelas X-3 SMA Muhammmadiyah 3 Surabaya dapat ditingkatkan dengan menggunakan model pembelajaran CORE. Hal ini terlihat dari nilai sebelum tindakan ke siklus I rata-rata nilai siswa meningkat sebesar 14,46% dan dari siklus I ke siklus II rata-rata nilai siswa meningkat lagi sebesar 5,43%. Siswa menjadi lebih aktif menggunakan model pembelajaran CORE menggunakan pembelajaran langsung. Begitu pula dengan respon siswa, sebanyak lebih dari 75% siswa merespon positif terhadap pembelajaran yang dilakukan dengan model CORE.