Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Melalui Model Core pada Siswa SMA Muhammadiyah 3 Surabaya Kelas X-3 Materi SPLDV
Artikel Sidebar
-
model CORE, Penelitian Tindakan Kelas (PTK), prestasi belajar
Abstrak
SMA Muhammadiyah 3 Surabaya menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 76 untuk mata pelajaran matematika. Saat ini rata-rata nilai matematika pada beberapa materi belum mencapai KKM. Salah satu faktor yang mempengaruhi yaitu pembelajaran yang masih terpusat pada guru, sehingga beberapa siswa masih belum memahami konsep matematika secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan prestasi belajar matematika, aktivitas, dan respon siswa kelas X SMA Muhammadiyah 3 Surabaya dengan model pembelajaran CORE. Penelitian ini termasuk dalam jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terbagi menjadi beberapa siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-3. Hasil penelitian menunjukkan nilai hasil belajar matematika siswa kelas X-3 SMA Muhammmadiyah 3 Surabaya dapat ditingkatkan dengan menggunakan model pembelajaran CORE. Hal ini terlihat dari nilai sebelum tindakan ke siklus I rata-rata nilai siswa meningkat sebesar 14,46% dan dari siklus I ke siklus II rata-rata nilai siswa meningkat lagi sebesar 5,43%. Siswa menjadi lebih aktif menggunakan model pembelajaran CORE menggunakan pembelajaran langsung. Begitu pula dengan respon siswa, sebanyak lebih dari 75% siswa merespon positif terhadap pembelajaran yang dilakukan dengan model CORE.
Artikel teks lengkap
Referensi
Agustin, Dini. 2011. Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Dengan Bantuan Teman Sejawat. Skripsi tidak Diterbitkan. Surabaya. Program Sarjana Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Surabaya.
Arikunto, Suharsimi dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Suyatno. 2009. Menjelejah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo : Masmedia Buana Pustaka.
Wijayanti, Anisa. 2012. Penerapan Model Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smp. Skripsi Diterbitkan. Surabaya. Program Sarjana Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia.
Penulis
Penulis yang menerbitkan artikel di Jurnal MUST menyetujui persyaratan berikut:
Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak publikasi pertama kepada Jurnal MUST dengan karya yang secara simultan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal dalam Jurnal MUST.
Penulis dapat mengadakan perjanjian kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal MUST.
Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting pekerjaan mereka secara online (misal dalam repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menyebabkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.