PEMANFAATAN MEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG LINGKUNGAN GEOGRAFIS DAN INTERAKSI SOSIAL DI SEKOLAH DASAR PEMANFAATAN MEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG LINGKUNGAN GEOGRAFIS DAN INTERAKSI SOSIAL DI SEKOLAH DASAR
Abstrak
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media interaktif dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai lingkungan geografis dan interaksi sosial di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain kuasi eksperimen, dimana terdapat kelompok eksperimen yang menggunakan media interaktif (Wordwall dan video pembelajaran) dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional (ceramah dan buku teks). Hasil dari penelitian tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa dibandingkan dengan metode konvensional. Siswa pada kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan pemahaman dalam mengidentifikasi lingkungan geografis, memahami pengaruh lingkungan terhadap masyarakat, dan mendeskripsikan bentuk-bentuk interaksi sosial. Selain itu, siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan terlibat dalam pembelajaran. Uji statistik menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, membuktikan bahwa media interaktif lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS di sekolah dasar.
Kata kunci: Media Interaktif, Pembelajaran IPS, Lingkungan Geografis, Interaksi Sosial, Sekolah Dasar, Wordwall, Video Pembelajaran
Artikel teks lengkap
Referensi
Ariani, N.D. and Suciptaningsih, O.A. (2023) ‘Analisis Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Pembelajaran IPS Sekolah Dasar’, Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol. 5(6), p. Hlm:11.
Arsyad, A. (2021) Media Pembelajaran (Edisi Revisi). Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Hidayati, N., & Wibowo, A. (2023) ‘Efektivitas Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Mata Pelajaran IPS’, Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2), pp. 94–110.
Kemendikbud (2021) Capaian Pembelajaran IPS SD Kurikulum Merdeka. Jakarta: Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Luthfi Fatihatul Hidayah, M.F.F. (2020) ‘“PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATA PELAJARAN IPS”.’, UTILITY Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi, 4(2), pp. 17–35. Available at: https://doi.org/DOI:10.30599/utility.v4i02.1153.
Mayer, R.E. (2009) Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Mulyasa, E. (2020) Implementasi Kurikulum 2013: Inovasi dalam Pembelajaran IPS. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nugroho, S., & Lestari, A. (2022) ‘Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa’, Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(3), pp. 125–138.
Rahmawati, D. (2021) ‘“Efektivitas Video Pembelajaran dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPS pada Siswa Sekolah Dasar.”’, Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), pp. 78–90.
Sari, R. P., & Widodo, H. (2022) ‘“Pemanfaatan Wordwall sebagai Media Interaktif dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar.”’, Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(2), pp. 45-55.
Setiawan, H. (2022) ‘“Kendala Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar: Studi pada Pemahaman Konsep Interaksi Sosial.”’, Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(3), pp. 102–115.
Sugiyono (2020) Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Supeni, S. et al. (2023) ‘Pengembangan Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum Muatan Lokal Berbasis Budaya Daerah Pada Siswa Sekolah Dasar’, pp. 161–172.
Susanto, A. (2021) Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Trianto (2020) Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana. Jakarta: Kencana.
Utami, S., Jayanti, J. and Selegi, S.F. (2023) ‘Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Animasi Terhadap Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Ips Di Sd Negeri 3 Tanjung Lago’, JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 8(1), p. 21. Available at: https://doi.org/10.26737/jpdi.v8i1.3758.
Zubaidah, S. (2021) Keterampilan Abad ke-21: Kritis, Kreatif, Kolaboratif, dan Komunikatif. Malang: Universitas Negeri Malang Press.
Penulis
Hak cipta berada di tangan penulis
Artikel yang terbit dapat digunakan di bawah lisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
