PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN PENGELOLAAN SAMPAH
DOI:
https://doi.org/10.30651/pedagogi.v11i2.26811Abstrak
Pembentukan karakter di usia dini merupakan fondasi penting dalam perkembangan kepribadian anak yang akan berpengaruh pada masa depannya. Karakter disiplin dan tanggung jawab dapat dikembangkan melalui kegiatan praktis yang melibatkan anak secara langsung dalam aktifitas sehari-hari, salah satunya adalah pengelolaan sampah. Penelitian bertujuan menganalisis pengaruh kegiatan pengelolaan sampah terhadap pembentukan karakter disiplin dan tanggung jawab pada anak usia dini di TK Dharma Wanita Persatuan 1 Jeru (24 anak). Metode penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pengelolaan sampah berpengaruh positif terhadap pembentukan karakter anak usia dini. Karakter disiplin menunjukkan peningkatan yang sangat memuaskan dari 4 indikator penilaian, rata-rata peningkatan dari 26,04% menjadi 80,21%. Sedangkan untuk karakter tanggung jawab menunjukkan peningkatan yang sangat baik dari 4 indikator penilaian, rata-rata peningkatannya yaitu dari 29,17% menjadi 80,21%. Temuan ini membuktikan bahwa kegiatan pengelolaan sampah dapat menjadi media pembelajaran yang efektif dalam membentuk karakter disiplin dan tanggung jawab anak usia dini. Kegiatan ini tidak hanya mengajarkan konsep kebersihan lingkungan, tetapi juga menanamkan nilai-nilai karakter yang akan menjadi bekal penting dalam kehidupan anak di masa depan
Referensi
Arikunto, S. 2019. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Anggraeni, C., Elan, E. & Mulyadi, S. 2021. Metode Pembiasaan untuk Menanamkan Karakter Disiplin dan Tanggungjawab di RA Daarul Falaah Tasikmalaya. Jurnal Obsesi: Jurnal PAUD Agapedia, 5(1), 100-109.
Aprida, S.N., Makarau, N.I. & Nurhasanah, Y. 2025. Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pilar Indonesia Heritage Foundation (IHF) Anak Usia Dini. Jurnal Kumara Cendekia, 13(1), 71-79.
Ayub, D. 2022. Karakter Disiplin Anak Usia Dini: Analisis Berdasarkan Kontribusi Pola Asuh Orang Tua. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 7293-7301.
Hasan, M., Nirwana, N. & Fitri, R. 2024. Pembentukan Karakter Disiplin Anak Usia Dini Melalui Metode Pembiasaan. Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, 2 (3), 359-373.
Kemmis, S. & McTaggart, R. 2014. The Action Research Planner. Singapore: Springer.
Lickona, T. 1991. Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Nurmalitasari, F. 2015. Perkembangan Sosial Emosi pada Anak Usia Pra Sekolah. Buletin Psikologi UGM, 23(2), 103-111.
Palupi, W. Wahyuningsih, S., Widiyastuti, E., Nurjanah, N.E. & Pudyaningtyas, A.R. 2020. Pemanfaatan Ecobricks Sebagai Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 28-34.
Pujowati, Y., Hasibuan, P.A.S. & Budiono, S.T. 2024. Penanaman Karakter Peduli Lingkungan Sejak Usia Dini Melalui Kegiatan Pengelolaan Sampah 3R di SDN Sawunggaling VII Surabaya. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 19-27.
Puspitasari, R. N., Iswarini, B. D., Astika D.D. & Ningrum, P.W. 2023. Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Anak Kelompok B TK Muslimat Nu 001 Ponorogo. Jurnal Ilmiah Potensia, 8(2), 304-311.
Sari, A.Y. & Rofiyarti, F. 2017. Penerapan Disiplin Sebagai Bentuk Pembinaan Pendidikan Karakter Terhadap Anak Usia Dini. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 3(3), 227-239.
Sulistyanto, H., Safira, I.M., Isnaini, A.Q., Prasetyo, F.H, Qolby, W., Pramita, E., Tyas, R.A., Fauziyah, I. K, Muhammad, F. & Khusain, R. 2019. Pembiasaan Pengelolaan Sampah sebagai Strategi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan bagi Siswa MI Muhammadiyah Cekel Karanganyar. Buletin KKN Pendidikan, 1(2), 42-49.
Tiara, D.R., Karim, M.B., Cahyanti, D. & Safira, A.R. 2024. Kelsata Tingkatkan Pengetahuan Anak Usia Dini Tentang Pengelolaan Sampah. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo, 11(2), 183-192.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
1. HAK CIPTA
Hak cipta atas setiap karya yang diterbitkan dalam Jurnal Pedagogi adalah milik penulis.
2. LISENSI
Setiap karya dalam Jurnal Pedagogi dillisensikan dengan Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
