PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PAPAN EMOJI TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK BAHRUL ULUM SURABAYA
DOI:
https://doi.org/10.30651/pedagogi.v12i2.32052Kata Kunci:
Kemampuan Sosial Emosional, Media Papan Emoji, Pendidikan AnakAbstrak
Perkembangan sosial emosional anak usia dini merupakan aspek krusial dalam pembentukan kepribadian dan kemampuan adaptasi terhadap lingkungan. Pada usia 5-6 tahun, anak sering kesulitan mengenali, mengekspresikan, dan mengelola emosi secara tepat. Papan emoji, sebagai alat bantu pendidikan berupa gambar ekspresi emosi dengan emoji pendukung, bertujuan meningkatkan pemahaman emosional anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen quasi, membandingkan perkembangan sosial emosional sebelum dan sesudah perlakuan. Subjek penelitian adalah 18 anak usia 5-6 tahun di TK Bahrul Ulum Surabaya. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil analisis data dan uji hipotesis menunjukkan bahwa media papan emoji berpengaruh signifikan terhadap kemampuan sosial emosional anak. Nilai t_hitung=4,692 lebih besar daripada t_tabel=1,7396 (signifikansi 0,05) dan 2,5669 (signifikansi 0,01). Dengan demikian, media papan emoji terbukti efektif meningkatkan perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di TK Bahrul Ulum Surabaya.
Referensi
Amalia, dkk., (2023). Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini melalui Aplikasi Tiktok. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2941–2948.
Amin, N.F., Garancang, S., & Abunawas, K., (2017). Buku Ajar Statistika Dasar. Sidoarjo: Umsida Press, 14, 15–31. https://doi.org/10.21070/2017/978-979-3401-73-7
Arifudin, dkk., (2021). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung.
Balaka, M.Y., (2022). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung, 1, 130.
Bonita. (2022). The Golden Age : Perkembangan Anak Usia Dini dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam. Tarbawiyah : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(2), 218–228. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v6i2.5537
Dewi, A.R.T., dkk., (2020). Perilaku Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 4(01), 181–190. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2233
Febri, M., & Muslida, D., (2023). Efektivitas Permainan Ular Naga terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Bahari Padang. Anak Usia Raudhatul Athfal (AURA), 4(1), 71–79. https://doi.org/10.37216/aura.v4i1.900
Gunarso, (2010). Analisis Struktur Kovarians terhadap Indikator-Indikator yang Berkaitan dengan Kesehatan pada Lansia yang Tinggal di Rumah dengan Berfokus pada Persepsi Kesehatan Subjektif. Jurnal Psikologi, 12(2), 703–712.
Handayani, S., (2020). Metodologi Penelitian. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 5(2), 248–253.
Mulyani, N., (2013). Emotional and Social Development in Early Childhood. Insania: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 18(3), 423–438.
Rupnidah, R., & Suryana, D., (2022). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Agapedia, 6(1), 49–58. https://doi.org/10.17509/jpa.v6i1.48199
Syukri, (2021). Peran Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini Syukri STAI Diniyah Pekanbaru. Al-Abyadh, 4(1), 12–16.
Tantri, L., dkk., (2023). Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Dengan Metode Proyek di TK Mata Oleo Desa Wajogu Buton Tengah. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, 6(3), 168–175.
Zain, N. M. M. D., (2019). Emoji dan ekspresi emosi dalam kalangan komuniti siber. Pendeta: Journal of Malay Language, Education and Literature, 10(2), 12–23. https://doi.org/10.37134/pendeta.vol10.2.2019
Zaman, B., & Eliyawati, C., (2025). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Journal Fascho: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1–7. https://doi.org/10.63353/journalfascho.v7i1.385
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Yudit Febriyane, Jahju Hartanti
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
1. HAK CIPTA
Hak cipta atas setiap karya yang diterbitkan dalam Jurnal Pedagogi adalah milik penulis.
2. LISENSI
Setiap karya dalam Jurnal Pedagogi dillisensikan dengan Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
