Meningkatkan Kemampuan Siswa Kelas IV pada Operasi Hitung Bilangan Bulat Melalui Media DOMAT di SD Integral Luqman Al Hakim Sumenep
Artikel Sidebar
Abstrak
Salah satu masalah dalam pembelajaran matematika di SD adalah rendahnya siswa dalam menyelesaikan operasi hitung bilangan bulat. Hal ini disebabkan kurangnya pemahaman siswa terhadap operasi hitung bilangan bulat. Untuk mengatasi itu diperlukan penerapan media pembelajaran yang sesuai, salah satunya adalah media DOMAT. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa kelas IV A SD Integral Luqman Al Hakim pada pokok bahasan bilangan bulat, aktivitas siswa pada proses pembelajaran dengan menggunakan media DOMAT dan respon siswa terhadap pembelajaran dengan media DOMAT. Meningkatnya kemampuan siswa dilihat dari hasil belajar siswa. Hasil analisis data kemampuan siswa kelas IV SD Integral Luqman Al Hakim dapat ditingkatkan dengan menggunakan media DOMAT. Rata-rata nilai siswa meningkat dari siklus 1 dengan rata-rata 64,5, meningkat sebesar 3% dari nilai awal (UAS) dan dari siklus 2 meningkat 30% dari siklus 1 dengan rata-rata 84,125. Hasil analisis aktivitas siswa yang sangat teliti pada saat bermain kartu DOMAT memperoleh presentasi terbesar, yaitu 50%. Respon siswa terhadap pembelajaran operasi hitung bilangan bulat melalui media DOMAT menunjukkan respon positif, yaitu dengan persentase 87,5% siswa setuju jika media DOMAT lam pembelajaran operasi hitung bilangan bulat.
Artikel teks lengkap
Referensi
Ardiana, Lynda, 2012. Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas IX SMP Muhammadiyah 7 Surabaya Dengan Pendekatan Induktif Pada Pokok Bahasan Bilangan Berpangkat. Skripsi. Surabaya: UM Surabaya Tidak Dipublikasikan.
Arikunto, Suharsimi, 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Anitah W, Sri, dkk.2008. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Djamarah, S.B.2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Hamalik, Oemar, 2007. Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sadiman, arief, dkk. 2008. Media Pendidikan :Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatan. Jakarta: Pustekkom Dikbud dan PT Raja Grafindo Persada.
Penulis
Â
Penulis yang menerbitkan artikel di Jurnal MUST menyetujui persyaratan berikut:
Â
Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak publikasi pertama kepada Jurnal MUST dengan karya yang secara simultan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal dalam Jurnal MUST.
Penulis dapat mengadakan perjanjian kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal MUST.
Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting pekerjaan mereka secara online (misal dalam repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menyebabkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.