Penggunaan Bahan Ajar Poster dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Membaca Jarum Jam pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 2 SD Inpres 16 Kabupaten Sorong, Papua Barat
Abstract
Berdasarkan hasil wawancara yang telah dilakukan bersama wali kelas 2 SD Inpres 16 Kabupaten Sorong, ditemukan permasalahan terkait penggunaan bahan ajar dalam pembelajaran matematika, yang mengakibatkan peserta didik dapat bosan dan sulit memahami konsep matematika. Dengan menggunakan bahan ajar poster dan alat peraga menjadi solusi dalam mengatasi masalah yang terjadi dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan bahan ajar poster dan alat peraga dalam peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pokok bahsan materi membaca jarum jam. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan menerapakan pretest dan postest untuk mengukur keberhasilan penggunaan bahan ajar. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan alat peraga dan poster sebagai bahan ajar pembelajaran matematika materi membaca jarum jam dapat meningkatkan hasil belajar, dengan presentase kenaikan rata – rata 25%, dengan nilai rata – rata 81,7. Berdasarkan penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa bahan ajar alat peraga dan poster dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 2 SD Inpres 16 Kabupaten Sorong.
Full text article
References
Afriyani, Irham Nugroho, dan Minzani Aufa (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Materi Waktu Menggunakan Alat Peraga Waginem pada Peserta didik Kelas II.
Agung. Pembelajaran matematika. Bandung: Pustaka Ramadhan. 1984.
As’ari.A.R., pembelajaran Matematika yang Demokratis. Universitas Negeri Malang. 2000.
Ifrianti, S., & Putri, A. D. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakanalat Peraga Jam Sudut Pada Peserta Didik Kelas IV Sdn 2 Sunur Sumatera Selatan. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 1-19.
Intan Junaeda, Yonathan S. Passinggi dan Muslimin. (2021). Penggunaan Media Papan dan Kartu Satuan Waktu untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas Tiga di Kabupaten Maros.Pinisi Journal of Education.
Kaminem. (2016). Penggunaan Media Jam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tentang Waktu Pada Siswa Kelas II SD Inpres 98 Klafdalim Distrik Moisegen Kabupaten Sorong. Jurnal pendidikan Vol.4 No. 1
Kosasih, E. (2021). Pengembangan bahan ajar. Bumi Aksara.
Maulidah, S., & Sandy, D. P. A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Jammu Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Satuan Waktu Kelas Iii Minu Waru I Sidoarjo. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 4(2), 1-9.
Maulidina Tamalla dan Agung Setyawan. (2023). Pemanfaatan Media Papan Kotak dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi Satuan Berat Kelas 2 Min 2 Bangkalan. Junal Keilmuan pendidikan Matematika. Agung. Pembelajaran matematika.
Mira Sagita dan Nia Kania (2019). Penggunaan Alat Peraga Dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Seminar Nasional pendidikan
Muti Umanahu, Wachyudi Eksan Gani (2020). Penggunaan Alat Peraga Jam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Ii Sd Islamiyah 3 Kota Ternate Mata Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Satuan Waktu. Jurnal Pendas: pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1
Soekamto T, Wardani, I.G.A.K dan Winataputra. U.S. Prinsip Belajar dan Pembelajaran. Bahan Ajar Pekerti P2LPTKI. Jakarta. 1997.
Sri Rusilawati. S.Pd (2021). Peningkatan Minat Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Kontekstual Satuan Pengukuran di Kelas 2 SD Negeri 1 Lamoahi Kecamatan Kulisusu Utara Kabupatenn Buton Utara.
Sukayati dan Agus Suharjana (2009) Pemanfaatan Alat Peraga Matematika dalam Pembelajaran di SD. Departemen pendidikan Nasional.
Authors
Copyright (c) 2023 Suciyati Anggi Pratiwi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work