PENGEMBANGAN MEDIA BONEKA TANGAN SEBAGAI STRATEGI MANAJEMEN KELAS DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK DI KELOMPOK BERMAIN
DOI:
https://doi.org/10.30651/pedagogi.v12i2.31560Kata Kunci:
media boneka tangan, kemampuan bahasa, anak usia dini, manajemen kelas, pembelajaran PAUDAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media boneka tangan sebagai strategi manajemen kelas dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak usia 3–4 tahun di Kelompok Bermain Nusa Indah Ma’arif Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan mengacu pada langkah-langkah pengembangan yang meliputi identifikasi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi, uji coba produk, hingga menghasilkan produk akhir. Subjek penelitian berjumlah 15 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil validasi menunjukkan bahwa media boneka tangan dinyatakan layak digunakan berdasarkan penilaian ahli media dan ahli materi. Implementasi media dilakukan melalui kegiatan bercerita dan bermain peran yang dirancang secara interaktif dan menyenangkan. Hasil uji coba menunjukkan adanya peningkatan kemampuan bahasa anak yang signifikan. Sebelum penggunaan media, sebanyak 60% anak berada pada kategori belum berkembang dan 40% pada kategori mulai berkembang, serta tidak terdapat anak pada kategori berkembang sesuai harapan maupun berkembang sangat baik. Setelah penggunaan media, tidak terdapat lagi anak pada kategori belum berkembang, dengan 26,7% anak berada pada kategori mulai berkembang, 53,3% berkembang sesuai harapan, dan 20% berkembang sangat baik. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media boneka tangan efektif dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak, khususnya dalam aspek keberanian berbicara, penguasaan kosakata, dan kemampuan memahami serta menyampaikan kembali isi cerita. Penelitian ini menghasilkan produk media pembelajaran yang layak dan dapat digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang inovatif dalam pendidikan anak usia dini.
Referensi
Afria, T., Prastiti, D. N., & Sari, T. P. (2025). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Ilmu Tarbiyah, 4(1), 31–37. https://doi.org/10.566237/jit.v4i1.153
Ahmad, F. N., Mispani, M., & Yusuf, M. (2023). Integrasi Kurikulum Pendidikan Islam Pondok Pesantren Dan SMA. Assyfa Journal of Islamic Studies, 1(1), 73–86. https://doi.org/10.61650/ajis.v1i1.164
Arrasyid, H. F., Asnawi, H. S., & Ismail, H. (2025). Nilai-Nilai Falsafah Jawa Sepikul Segendongan Terhadap Dinamika Pembagian Waris Perspektif Teori Hudud (Studi Kasus Di Desa Balekencono Kecamatan Batanghari). Berkala Hukum, Sosial Dan Agama, 2(1), 200–211. https://jurnal2.umala.ac.id/index.php/bhsa/article/view/203
Aulia, R., Na’imah, N., & Diana, R. R. (2021). Media Boneka Tangan Untuk Meningkatkan Perkembangan Sosial dan Emosional Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 3(2), 106. https://doi.org/10.35473/ijec.v3i2.981
Azhar, A. (2011). Media pembelajaran. Rajawali Pers. https://scholar.google.com/scholar?cluster=2586579532940215917&hl=en&oi=scholarr
Azizah, I. N. (2021). Komik Pengenalan Angka Untuk Anak Usia Dini Di Kota Metro. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 75–88. https://doi.org/10.24235/awlady.v7i1.6176
Bua, M. T. (2024). Karakteristik, tujuan dan manfaat penelitian tindakan kelas dan R&D. Metodologi Penelitian Tindakan Kelas & Research and Development, 49. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=kYwNEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA49&dq=KEUNTUNGAN,+TANTANGAN,+DAN+PERAN+GURU+DALAM+PENELITIAN+TINDAKAN+KELAS+(PTK)&ots=a53VinR8FV&sig=i0UUZs3QDIpfqW7REqBwVSY80Uc
Dinata, C. P., Yusuf, M., Dea, L. F., Jannah, S. R., & Utama, F. (2024). The Development of Magic Hat Media to Improve The Children Language Aspects of 5-6 Year Old at RA Al Khairiyah. Bulletin of Pedagogical Research, 4(2), 183–202. https://doi.org/10.51278/bpr.v4i2.1547
Fadah, N. I., Maki, H. L. P., Irawan, H., Oktora, N. D., & Arrasyid, H. F. (2025). Tajdid Nikah: Legal Analysis, Ulama Perspectives, and Maslahah Mursalah (A Case Study in East Lampung Regency). Jurnal Mahkamah : Kajian Ilmu Hukum Dan Hukum Islam, 95–110. https://doi.org/10.25217/jm.v10i1.5855
Fertiliana Dea, L., Saidun Anwar, M., Choirudin, C., Yusuf, M., & Wahyudi, A. (2020). Building Early Childhood Character through KH. Wahid Hasyim Education Model at RA Ma’arif Metro. AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK, 6(2), 109–120. https://doi.org/10.14421/al-athfal.2020.62-02
Hanafi, H. (2017). Konsep penelitian R&D dalam bidang pendidikan. Saintifika Islamica: Jurnal Kajian Keislaman, 4(2), 129–150.
Iskandar, Bakar, A. Y. A., & Hakis. (2025). Human–Nature Imbalance in Sumatera Ecological Disasters: Mubādalah as a Framework for a Just and Sustainable Ecological Model. Journal of Islamic Mubādalah, 114–134. https://doi.org/10.70992/1sf7vm73
Islami, M. A., Mussadat, S., Wahab, A. D. A., & Astini, B. N. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Boneka Tangan Terhadap Peningkatan Kemampuan Berbicara Pada Anak Usia 6 Tahun Di Salah Satu Sekolah Di Kecamatan Masbagik. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 12(1), 184–198. https://doi.org/10.17509/jppd.v12i1.86255
Khosibah, S. A., & Dimyati, D. (2021). Bahasa Reseptif Anak Usia 3-6 Tahun di Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1860–1869. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1015
Kristianto, H., Yusuf, M., & Jaenulloh. (2024). Peran Orang Tua Dan Guru Di Dalam Mendisiplinkan Ibadah Salat Untuk Pembentukan Karakter Peserta Didik (Studi di SMP Negeri 9 Metro). An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 3(2), 1–9. https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/218
Mustaqim, D. A., Suwandi, Z. A., & Huda. (2025). Crimes Against Humanity and International Legal Responses to the Rohingya Crisis: A Normative Analysis of State Responsibility and Global Judicial Mechanisms. Journal Discrimination and Injustice, 115–131. https://doi.org/10.70992/fvvw9t47
Mustofa, R. B. (2025). Women’s Dynamics in Local Economic Development Metro City Case Study: Justice Perspective. Journal Discrimination and Injustice, 162–173. https://doi.org/10.70992/2ck9a442
Nawawi, M. A., & Sa’diyah, C. U. (2025). A Mubādalah Based Legal–Cultural Model of Mak Dijuk Siang in the Lampung Pepadun Megou Pak Community for Strengthening Family Resilience in Indonesia. Journal of Islamic Mubādalah, 157–176. https://doi.org/10.70992/xqrw3986
Nurkhasyanah, A., Hartiningsing, N., Rahayu, E. P., & Rohyana, H. (2024). Pengembangan Kemampuan Berbahasa Lisan Melalui Metode Bercerita Dengan Media Boneka Tangan Kelompok Usia 4-5 Tahun. Jurnal Anak Bangsa, 3(2), 247–263. https://doi.org/10.46306/jas.v3i2.70
Paut, M., Kase, D., Liukae, A., Ndolu, J., Asadama, M., Laos, A., Netu, R. W., & Amseke, F. V. (2026). Peran Metode Bercerita Terhadap Nilai Moral Anak Usia Dini. Jurnal E-MAS (Edukasi Dan Pembelajaran Anak Usia Dini), 1(4), 1–11. https://doi.org/10.64690/e-mas.v1i4.587
Priyanti, N., & Warmansyah, J. (2021). Improving Critical Thinking Skills of Early Childhood through Inquiry Learning. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2241–2249. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1168
Rahmawati, R., Pusparini, D., & Yana, M. (2026). Implementasi Metode Bercerita dalam Membangun Kemampuan Literasi Bahasa pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 172–183. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7488
Salim, R. M. A., Gavinta, D. A. P., & Rumalutur, N. A. (2023). Bercerita dengan Boneka Tangan untuk Meningkatkan Empati Anak 4-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1710–1722. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3879
Saputri, D. A., & Katoningsih, S. (2023). Peran Guru PAUD dalam Menstimulasi Keterampilan Bahasa Anak untuk Berpikir Kritis pada Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2779–2790. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4353
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian & Pengembangan: Reaserch & Development. Alfabeta. https://books.google.co.id/books/about/Metode_Penelitian_Pengembangan_Reaserch.html?id=157dzwEACAAJ&redir_esc=y
Sumirat, R., & Huda, M. K. (2024). Penerapan Media Kartu Kta Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas Ii Sdn I Greged. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(10), 72–82. https://jurnal.kolibi.org/index.php/cendikia/article/view/3006
Suryadi, R., As’ari, H., & Wijaya, A. (2024). Model Pembelajaran Mata Pelajaran PAI Kelas VIII di SMP Ma’arif Ansoru Al Hasaniyah Rumbia Lampung Tengah. Attractive : Innovative Education Journal, 6(1), 104–119. https://doi.org/10.51278/aj.v6i1.1079
syaikh, A. B. M. B. A. B. I. A. (2021). Tafsir Ibnu Katsir (Vol. 8). Pustaka Imam Asy-Syafii. https://pustaka.iiq.ac.id/detailview.php?id=12920&search=&prefix=
Yani, N., Utama, F., Azizah, I. N., & Wati, Y. E. R. (2024). Development of Styrofoam Crossword Game Media to Improve Language Aspects in Children Aged 5-6 Years. Journal of Childhood Development, 4(2), 569–574. https://doi.org/10.25217/jcd.v4i2.3621
Yusuf, M., Sari, D. A., & Setiawan, D. (2022). Pengembangan LKPD Fiqh Berbasis Komik Edukasi Model Distance Learning QR Code di SMP Islam al-Amin Nusantara Lampung. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(2), 154—172-154—172. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v6i2.5234
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Febri Kurniasari, Ferdian Utama, Muhammad Yusuf
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
1. HAK CIPTA
Hak cipta atas setiap karya yang diterbitkan dalam Jurnal Pedagogi adalah milik penulis.
2. LISENSI
Setiap karya dalam Jurnal Pedagogi dillisensikan dengan Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
