IMPLEMENTASI NILAI-NILAI ETIKA DALAM PROSES KOMUNIKASI ANAK USIA DINI
Kata Kunci:
Nilai Etika, Komunikasi Anak Usia Dini, Pendidikan KarakterAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana nilai-nilai etika dalam proses komunikasi anak usia dini di lingkungan PAUD. Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif library research dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai etika seperti kejujuran, tanggung jawab, sopan santun, rasa hormat, dan empati ditanamkan melalui komunikasi yang dibangun secara sadar oleh guru, baik melalui teladan, cerita, bermain peran, maupun pembiasaan sehari-hari. Komunikasi tidak hanya menjadi sarana pertukaran informasi, tetapi juga sebagai media pendidikan karakter anak. Faktor pendukung dalam implementasi nilai-nilai etika meliputi pendekatan guru yang positif dan lingkungan pembelajaran yang kondusif, sementara hambatan utamanya berasal dari latar belakang keluarga dan keterbatasan waktu. Temuan ini memperkuat pentingnya komunikasi etis sebagai fondasi pembentukan karakter anak sejak usia dini.
Referensi
Amalia, E. R., Rahmawati, A., & Farida, S. (2019). Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Dengan Metode bercerita. Ikhac, 1(1), 1–12.
Ananda, R. (2017). Implementasi Nilai-nilai Moral dan Agama pada Anak Usia Dini, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 1, No.1
Angelina, F., Damajanti, M. N., Cahyadi, J.,Kristen, U., & Surabaya, P. (2007). Perancangan Cerita Bergambar InteraktifMengenai Etika Berkomunikasi Terhadap Orang Tua untuk Anak Usia 6-8 Tahun Abstrak Pendahuluan. Jurnal DKV Adiwarna, 1(4), 1–12
Chairilsyah, D. (2016). “Metode Dan Teknik Mengajarkan Kejujuran Pada Anak Sejak Usia Dini”. Educhil, Volume 5, Nomor 1
Damayanti, Eka. (2020). “Metode Bermain Berperan Dalam Perkembangan Moral Anak,” Indonesian Journal of Early Childhood Education Vol. 3, No. 2
H Konadi, S. A. R. (2022). “Meningkatkan Etika Berkomunikasi Anak Usia Dini Melalui Metode Role Playing:. Smart Paud, 5(2), 125–130. http://doi.org/10.36709/jspaud.v5i2.9
Hermoyo, P. (2015). Membentuk komunikasi yang efektif pada masa perkembangan anak usia dini. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 59–67.
Khotimah, R. P., Putro, D. S., Utomo, G. W., Hidayah, A. F., Astrianti, N. E., Sari, Y. R., Alfanani, T. R., Muthmainnah, H. T., Mazliza, & Zakiah. (2020). Penanaman Karakter Kejujuran Melalui Kantin Anti Korupsi Pada Siswa SD/MI Ngargoreko, Ngemplak, Boyolali. Buletin KKN Pendidikan, 2(1). https://doi.org/https://doi.org/10.23917/Bkkndik.V2i1.11.167
Mahadi, U. (2021). Komunikasi Pendidikan (Urgensi Komunikasi Efektif dalam Proses Pembelajaran). JOPPAS, 2.
Marhamah, N. (2018). Representation of Islamic Communication Ethics in Etnis Gayo Cultural Culture in Aceh Central District (Representasi Etika Komunikasi Islam dalam Budaya Tutur Etnis Gayo di Kabupaten Aceh Tengah). Journal Pekommas, 3(1), 79. https://doi.org/10.30818/jpkm.2018.203 0108
Mohamed, S. (2017). Amalan bersedekah dalam kalangan guru pendidikan islam prasekolah (the practice of act of giving among the preschool islamic education teachers). UMRAN - Journal of Islamic and Civilizational Studies, 4(3), 11–21. https://doi.org/10.11113/Umran2017.4N3-1.249
Natalia, D & Gilar, G. (2019). Komunikasi Dalam PAUD, Tasikmalaya: Ksatria Siliwangi
Rahmaniyah, I. (2010). Pendidikan etika: Konsep jiwa dan etika perspektif Ibnu Miskawaih dalam kontribusinya di bidang pendidikan. (UIN-Maliki).
Rifai, A., Husin, Helda, & Aziz, A. R. bin A. (2022). Analysis of religious values in the book “stories in the quran: means of optimizing religious and moral development of children. Aulad : Journal on Early Childhood, 1(1), 118–124. https://doi.org/10.55606/iceb.v1i1.147
Sardila, V. (2015). Implementasi Pengembangan Nilai-nilai Etika Dan Estetika Dalam Pembentukan Pola Perilaku Anak Usia Dini. Risalah, 26(1), 89–93.
Sudirjo Encep H, & Muhammad Nur Alif, (2021). Komunikasi dan Interaksi Sosial Anak. Bandung: CV Salam Insan Mulia.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Maya Sari
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
1. HAK CIPTA
Hak cipta atas setiap karya yang diterbitkan dalam Jurnal Pedagogi adalah milik penulis.
2. LISENSI
Setiap karya dalam Jurnal Pedagogi dillisensikan dengan Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
