PENGARUH MENGGAMBAR BEBAS TERHADAP  KEMAMPUAN BERCERITA ANAK

Indra Jaya

doi:10.30651/pedagogi.v3i3c.1183

About Journal

Fokus dan Ruang Lingkup

Jurnal pendidikan anak usia dini menerbitkan secara berkala artikel-artikel hasil penelitian, kajian, dan analisa yang berkaitan dengan anak usia dini yang meliputi:

1. Pengembangan nilai moral dan keagamaan.

2. Pengembangan motorik fisik.

3. Pengembangan sosial emosional.

4. Pengembangan kognitif

5. Pengembangan bahasa.

6. Pengembangan artistik dan kreatif.

7. Pengasuhan anak.

8. Manajemen lembaga usia dini pendidikan.

9. Penilaian pengembangan awal anak.

10. Psikologi pengembangan anak.

11. Pemberdayaan anak.

12. Strategi belajar dalam pendidikan anak usia dini.

13. Alat permainan dalam pendidikan anak usia dini.

14. Media instruksional dalam pendidikan anak usia dini.

15. Inovasi dalam pendidikan anak usia dini.

Proses Peer Review

Setiap naskah yang masuk ke editor akan dipilih melalui proses peninjauan awal oleh Dewan editorial. Naskah tersebut dievaluasi oleh para editor untuk ditentukan naskah diterima atau bahkan ditolak segera tanpa ada peninjauan oleh Mitra Bestari. Naskah yang diterima oleh dewan editor kemudian dikirim ke dua orang Mitra Bestari (peer Reviewer) dan akan ditelaah dengan proses Double Blind preview. Naskah yang telah ditelaah oleh Mitra Bestari dikembalikan kepada penulis untuk direvisi. Proses ini membutuhkan waktu minimal satu bulan.

Dalam setiap naskah yang ditelaah, Mitra Bestari akan menilai dari aspek substansial dan teknis. Mitra bestari yang berkolaborasi dengan Jurnal Pedagogi: Jurnal pendidikan anak usia dini adalah para ahli di bidang pendidikan anak usia dini. Mereka berpengalaman dalam manajemen jurnal bergengsi dan publikasi yang tersebar di seluruh nasional dan luar negeri.Â

Para Editor kemudian membuat keputusan berdasarkan rekomendasi dari Mitra Bestari dengan beberapa kemungkinan, yaitu: ditolak, diperlukan revisi, atau diterima.

Frekuensi Penerbitan

Jurnal Pedagogi : Jurnal pendidikan anak usia dini terbit 2 (dua) kali dalam 1 (satu) tahun, dengan rincian nomor 1 (satu) pada bulan Februari dan nomor 2 (dua) pada bulan Agustus.

Kebijakan Open Access

Jurnal ini memberikan akses terbuka langsung ke isinya pada prinsip yang membuat penelitian tersedia secara bebas untuk umum mendukung pertukaran pengetahuan global yang lebih besar

Diterbitkan Jan 6, 2018

https://doi.org/10.30651/pedagogi.v3i3c.1183

Download

PDF

Statistic

Vol 3 No 3c (2017): DESEMBER

Indra Jaya

Universitas Negeri Padang

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kemampuan untuk menggambar secara bebas kepada anak-anak di TKP Tabing Padang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan penelitian eksperimental tipe quashi dengan menggunakan gambar hasil undian yang bebas. Hasil penelitian ini diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen yang menggunakan citra hasil undian bebas lebih tinggi (84,3) dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan gambar dari aktivitas pewarnaan gambar (68,3). Berdasarkan hasil perhitungan t-test menunjukkan bahwa t hitung lebih besar dari ttabel yang mengindikasikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan memberi tahu seorang anak pada TK TK Tabing Padang.

Kata kunci: Story Telling, Kemampuan, Menggambar

Kata Kunci : cerita anak, menggambar bebasÂ Â

Biografi Penulis

Indra Jaya, Universitas Negeri Padang

Jurusan PGÂ

Referensi

Azwar, Saifuddin. 2012. Penyusunan Skala Psikologi. Yogjakarta: Pustaka Pelajar.
Bachri, Bachtiar. 2005. Pengembangan Kegiatan Bercerita Di Taman Kanak â€“ Kanak, Teknik dan Prosedurnya. Jakarta: DEPDIKNAS.
Crain, William. 2007. Theories of development Coacepts and Applications. Alih bahasa Teori Perkembangan Konsep dan Aplikasi. Yudi Santoso. Yogjakarta: Pustaka Pelajar.
Davido, Roseline. 2012. La decoverte de votre enfant par le dessin. Alih bahasa Mengenal Anak Melalui Gambar. Sarlito Wirawan Sarwono. Jakarta: Salemba Humaika.
Depdiknas. 2003. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional . Jakarta.
Hirawan, Amelia. 2014. Art is Fun. Jakarta: Gramedia.
Musbikin, Imam. 2010. Buku Pintar PAUD. Jogjakarta: Laksana.
Olivia, Femi dan Harni Raziati. 2011. Mengoptimalkan Otak Kanan Anak dengan Creative Drawing. Jakarta: Gramedia.
Rahayu, Yofita Aprianti. 2013. Menumbuhkan Kepercayaan Diri Melalui Kegiatan Bercerita. Jakarta: PT Indeks.
Syafril. 2010. Statistik. Padang: Sukabina Press.