Kecerdasan Logis Matematis Siswa Kelas IX MTs Negeri Tarakan dalam Memecahkan Masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Eka Widyawati (1), Setia Widia Rahayu (2)
(1) Universitas Borneo Tarakan, Indonesia,
(2) Universitas Borneo Tarakan, Indonesia
https://doi.org/10.30651/must.v5i1.3641

Article Sidebar

Issue
Vol. 5 No. 1 (2020): JULY
Keywords:
    kecerdasan logis matematis, masalah SPLDV
PDF (Bahasa Indonesia)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kecerdasan logis matematis dalam memecahkan masalah sistem persamaan linier dua. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IX di MTs Negeri Tarakan yang berjumlah 4 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan ialah tes kecerdasan logis matematis, wawancara, dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan  logis matematis siswa dengan kemampuan tinggi dalam memecahkan masalah sistem persamaan linier dua variabel memenuhi semua indikitor kecerdasan logis matematis. Sedangkan siswa dengan kemampuan rendah dalam memecahkan masalah sistem persamaan linier dua variabel dan hanya memenuhi dua dari lima indikator kecerdasan logis matematis.

Full text article

Generated from XML file

References

Amstrong, T. (2004). Sekolah para juara menerapkan multiple intelligences di dalam dunia pendidikan. Bandung: PT. Mizan Pustaka.

Dantes, N. (2012). Metodelogi penelitian. Yogyakarta: CV Andi Offset.

Ekasari, Y. (2014). Profil kecerdasan logika matematika dan linguistik siswa kelas VII SMP dalam memecahkan masalah persamaan linear satu variabel ditinjau dari perbedaan jenis kelamin. Jurnal Mathedunesa, 3(3), 269-273.

Gardner, H. (1999). Intelligences reframed: multiple intelligences for the 21St century. New York: Basic Book.

Indrawati, K. A. D., Muzaki, A., & Febrilia, B. R. A. (2019). Profil berpikir siswa dalam menyelesaikan soal sistem persamaan linear. Jurnal Didaktik Matematika, 6(1), 68-83.

Irawan, I. P. E., Suharta, I. G. P., & Suparta, I. N. (2016). Faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematika: pengetahuan awal, apresiasi matematika, dan kecerdasan logis matematis. In Prosiding Seminar Nasional MIPA.

Irvaniyah, I., & Akbar, R. O. (2014). Analisis kecerdasan logis matematis dan kecerdasan linguistik siswa berdasarkan jenis kelamin (studi kasus pada siswa kelas XI IPA MA mafatihul huda). Eduma: Mathematics Education Learning and Teaching, 3(1), 138-159.

Iskandar. (2012). Psikologi pendidikan (sebuah orientasi baru). Jakarta: Referensi.

Suhendri, H. (2011). Pengaruh kecerdasan logis matematis-logis dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika. Jurnal Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 1(1), 29-39.

Uno, H. B. (2010). Mengelola kecerdasan dalam pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Willis, J.K., & Johnson, A. (2001). “Multiply using multiple intelligences†In Teaching children mathematics. The National Council of Teacher of Mathematics, Inc.

Yaumi, M., & Ibrahim, N. (2013). Pembelajaran berbasis kecerdasan jamak (multiple intelligences): mengidentifikasi dan mengembangkan multitalenta anak. Edisi pertama. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Yusna., Bahrun., & Duskri. (2019). Kecerdasan logis matematis siswa melalui model pembelajaran berbasis proyek di SMA. Jurnal Didaktik Matematika, 6(1), 40-52.

Authors

Eka Widyawati
Universitas Borneo Tarakan
eka.adel48@gmail.com (Primary Contact)
Setia Widia Rahayu
Universitas Borneo Tarakan
Widyawati, E., & Rahayu, S. W. (2020). Kecerdasan Logis Matematis Siswa Kelas IX MTs Negeri Tarakan dalam Memecahkan Masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 5(1), 51–60. https://doi.org/10.30651/must.v5i1.3641
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work 

Article Details