Analisis Kemampuan Abstraksi Matematis dalam Pembelajaran Matematika di MAN 1 Tasikmalaya

Muhammad Taufiq Syarifudin (1), Nani Ratnaningsih (2), Khomsatun Ni'mah (3)
(1) Universitas Siliwangi, Indonesia,
(2) Universitas Siliwangi, Indonesia,
(3) Universitas Siliwangi, Indonesia
https://doi.org/10.30651/must.v6i2.7461

Article Sidebar

Issue
Vol. 6 No. 2 (2021): DECEMBER
Keywords:
    daring, kemampuan abstraksi matematis, pembelajaran matematika
PDF (Bahasa Indonesia)

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk menguraikan kemampuan abstraksi matematis peserta didik dalam mengerjakan soal trigonometri yaitu aturan sinus di kelas 12 MAN 1 Tasikmalaya. Penelitian memakai pendekatan kualitatif yaitu jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 3 orang yang diambil berdasarkan level kemampuan abstraksi matematis tinggi, sedang, dan rendah. Sebelumnya dilakukan pemeriksaan kesahan data dengan mencocokkan hasil tes dengan hasil wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik dengan abstraksi tinggi mencapai semua indikator yaitu mentransportasi masalah ke dalam bentuk dan simbol, membuat persamaan yang setara, menyatakan hubungan antara konsep bangun datar dengan trigonometri, menggeneralisasi, membuat persamaan sesuai situasi yang diberikan. Peserta didik dengan abstraksi sedang tidak mampu mencapai 1 indikator yaitu mencari hubungan antara konsep bangun datar dengan trigonometri. Sedangkan peserta didik dengan abstraksi rendah hanya mencapai 1 indikator saja yaitu membuat persamaan yang setara.

Full text article

Generated from XML file

References

Firmansyah, I., & Ratnaningsih, N. (2019). “Meningkatkan kemampuan penalaran matematik peserta didik melalui pendekatan kontekstualâ€. In Prosiding Seminar Nasional & Call For Papers (p. 287-295). FKIP Universitas Siliwangi.

Juniarti, A. C., & Zulkarnaen, R. (2019). Studi kasus kemampuan abstraksi matematis siswa kelas X pada materi sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV). In Prosiding SESIOMADIKA (Vol. 2, No. 1, p. 400-404). Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Singaperbangsa Karawang.

Kusumawati R., & Kurniawan P. (2020). Pengembangan bahan ajar stuktur aljabar dengan penemuanterbimbing untuk meningkatkan kemampuan abstraksi dan menulis pembuktian matematis. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(1), 197-204. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v4i1.1010

Nisa A. L. (2018). Analisis kemampuan abstraksi matematis siswa dalammenyelesaikan soal pada materi segiempat kelas VII SMP. JPM: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 1-8. http://dx.doi.org/10.33474/jpm.v4i1.2610

Nugroho, K. U. Z., dkk. (2021). “Abstraction ability of students about fractions through local cultural approachesâ€. In Proceedings of the International Conference on Educational Sciences and Teacher Profession (ICETeP 2020) (Vol. 532, p. 480-485). Atlantis Press.

Nurhikmayati, I. (2017). Kesulitan siswa berpikir abstrak matematika dalam pembelajaran problem posing berkelompok. KALAMATIKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 159-176. https://doi.org/10.22236/KALAMATIKA.vol2no2.2017pp159-176

Utami, R. N. F., Nursyifa, Y., & Ratnaningsih, N. (2021). Proses berpikir metafora dalam memecahkan masalah segitiga dan segiempat ditinjau dari self-confidence siswa. Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME), 3(1), 68-83. https://doi.org/10.37058/jarme.v3i1.2583

Warsito, W., Saleh, H., & Sukirwan, S. (2020). Interaksi antara pembelajaran dan pengetahuan terhadap abstraksi matematis siswa SMP. Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME), 2(1), 11-19. https://doi.org/10.37058/jarme.v2i1.1333

Wibowo S. A., Mulyono, M., & Sumarti, S. (2018). “Penerapan model pembelajaran PBL untuk meningkatkan kemampuan abstraksi matematis dan tanggung jawab siswa kelas XI perhotelan SMKN 6 Semarangâ€. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 1, p. 409-415). Universitas Negeri Semarang.

Yusepa B. (2017). Kemampuan abstraksi matematis siswa sekolah menengah pertama (SMP) kelas VIII. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 1(1), 54-60.

Authors

Muhammad Taufiq Syarifudin
Universitas Siliwangi
muhammadtaufiqsyarifudin@gmail.com (Primary Contact)
Nani Ratnaningsih
Universitas Siliwangi
Khomsatun Ni'mah
Universitas Siliwangi
Syarifudin, M. T., Ratnaningsih, N., & Ni’mah, K. (2021). Analisis Kemampuan Abstraksi Matematis dalam Pembelajaran Matematika di MAN 1 Tasikmalaya. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 6(2), 231–240. https://doi.org/10.30651/must.v6i2.7461
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work 

Article Details