Bilah Samping Artikel
Unduhan
Isi Artikel Utama
Abstrak
Pada proses pembelajaran, guru mempunyai peran penting untuk keberhasilan dan kesesuaian dalam penyajian materi kepada anak. Guru seharusnya memiliki kompetensi yang baik untuk mengoptimalkan pembelajaran di kelas. Namun, berdasarkan data yang diperoleh, terdapat 40% guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Purwakarta yang belum memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai, yaitu lulusan sarjana dari program studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD). Oleh karena itu, diadakan pelatihan pembuatan dan penggunaan media pembelajaran dengan tujuan meningkatkan kompetensi dan keterampilan guru. Media pembelajaran tersebut yaitu pop-up book yang merupakan inovasi media pembelajaran berbentuk buku berilustrasi dengan desain tiga dimensi yang dapat dibentuk, bergerak, dan memberikan efek timbul ketika halamannya dibuka. Pengabdian ini menggunakan metode penerapan yang berbentuk pelatihan, yang terdiri dari beberapa tahap, di antaranya: tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi beserta tahap pelaporan. Adapun peserta pengabdian yang mengikuti kegiatan ini adalah guru-guru PAUD non-linier, yang belum memiliki ijazah Sarjana PGPAUD di Purwakarta. Hasil yang didapatkan yaitu para guru memperoleh pengetahuan mengenai pembuatan pop-up book dan pemanfaatannya dalam kegiatan pembelajaran, yang ditunjukkan oleh peningkatan signifikan pada skor pretest dan posttest peserta pelatihan, yaitu dari 45 menjadi 90.
Kata Kunci
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak cipta artikel dimiliki oleh jurnal AKSIOLOGIYA
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial 4.0 Internasional.
Referensi
- Abdillah, R., & Nirwana, E. S. (2019). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru AUD Non Linier terhadap Proses Pembelajaran pada TK/RA di Kelurahan Fajar Baru, Kabupaten Bengkulu Utara. Leadership, 61(2), 181–196.
- Alviolita, N. W., & Huda, M. (2019). Media Pop-Up Book Dalam Pembelajaran Bercerita. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 7(1), 49–57. http://dx.doi.org/10.30659/j.7.1.49-57
- Atikasari, Y., & Desstya, A. (2022). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Berbasis Literasi Sains Materi Sistem Pencernaan Manusia bagi Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6638–6645. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3336
- Farhurohman, O. (2017). Hakikat bermain dan permainan anak usia dini di pendidikan anak usia dini (PAUD). As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(01), 27–36. https://doi.org/10.25299/jge.2021.vol4(1).6985
- Fitri, N. A., & Karlimah. (2018). Pengembangan Media Pop-Up Book Kubus dan Balok untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(4), 226–239. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v5i4.13196
- Hanifah, T. U. (2014). Pemanfaatan media pop-up book berbasis tematik untuk meningkatkan kecerdasan verbal-linguistik anak usia 4-5 tahun (studi eksperimen di TK Negeri Pembina Bulu
- temanggung). BELIA: Early Childhood Education Papers, 3(2).
- Hijriah, H., Marzuki, K., Herman, H., Rika Kurnia, R., & Herlina, H. (2025). Development of Pop-Up Scrapbook Learning Media to Enhance Early Literacy Skills in Children Aged 5–6 Years. Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research (IJECER), 4(1), 284–305. https://doi.org/10.31958/ijecer.v4i1.16152
- Juita, R. (2012). Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Permainan Menakar Air Di Tk Aisyiyah Koto Kaciak Maninjau, Ratna Juita. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD, 1(3). https://doi.org/10.24036/1656
- Lukman, L., & Muslim, M. (2019). Analisi Kemampuan Desain Pembelajaran Guru non-linier di PAUD/TK se-kota Bima. PELANGI: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini, 1(2), 181–197. https://doi.org/10.52266/pelangi.v1i2.344
- López-Martín, E., Gutiérrez-de-Rozas, B., González-Benito, A. M., & Expósito-Casas, E. (2023). Why Do Teachers Matter? A Meta-Analytic Review of how Teacher Characteristics and Competencies Affect Students’ Academic Achievement. International Journal of Educational Research. 10.1016/j.ijer.2023.102199
- Lusiana, T. S., Briliany, N., Purdhani, L. T., Suryani, C., Nuraeni, S., Alfiyah, A., & Maranatha, J. R. (2021). Edukasi Guru dalam Pembuatan Infografis Media Pembelajaran Anak Usia 4-6 Tahun Menggunakan Aplikasi Canva di TK Tunas Harapan. Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE), 1(1), 8–14. https://doi.org/10.17509/ijocsee.v1i1.33193
- Maranatha, J. R., Hasanah, N., Istighna, L. N., & Inarah, I. (2022). Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar Digital Berbasis Website Learningapps Di Tk Cinta Ibu. Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(5), 1644-1651. https://doi.org/10.31604/jpm.v5i5.1644-1651
- Maranatha, J. R., Muqodas, I., Wulandari, H., & Briliany, N. (2022). Pelatihan Pembuatan dan Penggunaan Media Big Book untuk Guru PAUD non-linier di Purwakarta. Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE), 2(1), 1-7. https://doi.org/10.17509/ijocsee.v2i1.39445
- Mansur. (2009). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
- Nuraini, Y. (2009). Konsep Dasar Paud. Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.
- Purwanto, W. S., Suryaningsih, L., Suradi, K., & Pratama, A. (2022). Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2): 250-257. 10.30651/aks.v6i2.4701
- Sidabutar, D. M., Khadijah, K., & Sitorus, R. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book Terhadap Kecerdasan Linguistik Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Nurhayati, Kecamatan Medan Tembung. Jurnal Raudhah, 7(2). http://dx.doi.org/10.30829/raudhah.v7i2.500
- Umam, N. K., Bakhtiar, A. M., & Iskandar, H. (2019). Pengembangan pop-up book bahasa Indonesia berbasis budaya Slempitan. Trapsila: Jurnal pendidikan dasar, 1(02), 1–11. http://dx.doi.org/10.30742/tpd.v1i02.857
Referensi
Abdillah, R., & Nirwana, E. S. (2019). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru AUD Non Linier terhadap Proses Pembelajaran pada TK/RA di Kelurahan Fajar Baru, Kabupaten Bengkulu Utara. Leadership, 61(2), 181–196.
Alviolita, N. W., & Huda, M. (2019). Media Pop-Up Book Dalam Pembelajaran Bercerita. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 7(1), 49–57. http://dx.doi.org/10.30659/j.7.1.49-57
Atikasari, Y., & Desstya, A. (2022). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Berbasis Literasi Sains Materi Sistem Pencernaan Manusia bagi Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6638–6645. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3336
Farhurohman, O. (2017). Hakikat bermain dan permainan anak usia dini di pendidikan anak usia dini (PAUD). As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(01), 27–36. https://doi.org/10.25299/jge.2021.vol4(1).6985
Fitri, N. A., & Karlimah. (2018). Pengembangan Media Pop-Up Book Kubus dan Balok untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(4), 226–239. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v5i4.13196
Hanifah, T. U. (2014). Pemanfaatan media pop-up book berbasis tematik untuk meningkatkan kecerdasan verbal-linguistik anak usia 4-5 tahun (studi eksperimen di TK Negeri Pembina Bulu
temanggung). BELIA: Early Childhood Education Papers, 3(2).
Hijriah, H., Marzuki, K., Herman, H., Rika Kurnia, R., & Herlina, H. (2025). Development of Pop-Up Scrapbook Learning Media to Enhance Early Literacy Skills in Children Aged 5–6 Years. Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research (IJECER), 4(1), 284–305. https://doi.org/10.31958/ijecer.v4i1.16152
Juita, R. (2012). Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Permainan Menakar Air Di Tk Aisyiyah Koto Kaciak Maninjau, Ratna Juita. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD, 1(3). https://doi.org/10.24036/1656
Lukman, L., & Muslim, M. (2019). Analisi Kemampuan Desain Pembelajaran Guru non-linier di PAUD/TK se-kota Bima. PELANGI: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini, 1(2), 181–197. https://doi.org/10.52266/pelangi.v1i2.344
López-Martín, E., Gutiérrez-de-Rozas, B., González-Benito, A. M., & Expósito-Casas, E. (2023). Why Do Teachers Matter? A Meta-Analytic Review of how Teacher Characteristics and Competencies Affect Students’ Academic Achievement. International Journal of Educational Research. 10.1016/j.ijer.2023.102199
Lusiana, T. S., Briliany, N., Purdhani, L. T., Suryani, C., Nuraeni, S., Alfiyah, A., & Maranatha, J. R. (2021). Edukasi Guru dalam Pembuatan Infografis Media Pembelajaran Anak Usia 4-6 Tahun Menggunakan Aplikasi Canva di TK Tunas Harapan. Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE), 1(1), 8–14. https://doi.org/10.17509/ijocsee.v1i1.33193
Maranatha, J. R., Hasanah, N., Istighna, L. N., & Inarah, I. (2022). Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar Digital Berbasis Website Learningapps Di Tk Cinta Ibu. Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(5), 1644-1651. https://doi.org/10.31604/jpm.v5i5.1644-1651
Maranatha, J. R., Muqodas, I., Wulandari, H., & Briliany, N. (2022). Pelatihan Pembuatan dan Penggunaan Media Big Book untuk Guru PAUD non-linier di Purwakarta. Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE), 2(1), 1-7. https://doi.org/10.17509/ijocsee.v2i1.39445
Mansur. (2009). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nuraini, Y. (2009). Konsep Dasar Paud. Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.
Purwanto, W. S., Suryaningsih, L., Suradi, K., & Pratama, A. (2022). Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2): 250-257. 10.30651/aks.v6i2.4701
Sidabutar, D. M., Khadijah, K., & Sitorus, R. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book Terhadap Kecerdasan Linguistik Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Nurhayati, Kecamatan Medan Tembung. Jurnal Raudhah, 7(2). http://dx.doi.org/10.30829/raudhah.v7i2.500
Umam, N. K., Bakhtiar, A. M., & Iskandar, H. (2019). Pengembangan pop-up book bahasa Indonesia berbasis budaya Slempitan. Trapsila: Jurnal pendidikan dasar, 1(02), 1–11. http://dx.doi.org/10.30742/tpd.v1i02.857