Bilah Samping Artikel
Unduhan
Isi Artikel Utama
Abstrak
Siswa tunagrahita memiliki kerentanan tinggi terhadap kekerasan seksual akibat keterbatasan dalam memahami konsep perlindungan diri. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman kewaspadaan kekerasan seksual melalui implementasi Boardgame BentengSuro terintegrasi Virtual Reality. Metode yang digunakan adalah desain pre-experimental dengan pendekatan one group pre-test dan post-test pada 10 siswa tunagrahita. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman berbasis gambar dan lembar observasi keterlibatan siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada seluruh indikator materi. Rata-rata persentase ketuntasan siswa meningkat dari 34% pada pre-test menjadi 84% pada post-test, dengan rata-rata peningkatan sebesar 50%. Peningkatan tertinggi terjadi pada indikator kemampuan membedakan sentuhan aman dan tidak aman (20% menjadi 90%). Media pembelajaran berbasis permainan dan teknologi imersif memberikan pengalaman belajar konkret, visual, dan interaktif yang sesuai dengan karakteristik siswa tunagrahita, sehingga mampu meningkatkan perhatian, fokus, serta pemahaman konseptual. Dengan demikian, Boardgame BentengSuro terintegrasi Virtual Reality efektif sebagai media preventif berbasis pendidikan karakter dalam meningkatkan kewaspadaan terhadap kekerasan seksual pada siswa tunagrahita.
Kata Kunci
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak cipta artikel dimiliki oleh jurnal AKSIOLOGIYA
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial 4.0 Internasional.
Referensi
- Afiffah, N., & Soendari, T. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berbicara pada Anak Tunagrahita Sedang melalui Media Gambar di SLB B-C YPLAB Kota Bandung. JASSI_anakku.
- Apriliana, R., & Afandi, M. (2024). INOVASI STRATEGI GUNA MENGHADAPI TANTANGAN PEMBELAJARAN ANAK TUNAGRAHITA DI SLB-C WIDYA BHAKTI KOTA SEMARANG. Jurnali Lmiah Citra Bakti. https://doi.org/10.38048/jpicb.v1i2.4435
- Ardianti, D., Hartono, R., Wibowo, S., Pascasarjana, S., Ibn, U., & Bogor, K. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PENGENALAN HURUF BERBASIS ANDROID BAGI ANAK TUNAGRAHITA. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(2). http://ejohttp://Jurnal.uika-bogor.ac.id/index.php/
- Ayu, D., Fitria Sabina, R., Lestari, N., & Mailani, H. (2025). ANALISIS PERKEMBANGAN ANAK TUNAGRAHITA BERDASARKAN HASIL OBSERVASI DI SEKOLAH LUAR BIASA. Jurnal Pendidikan Ilmiah Transformatif.
- Fajar Rizkizha, D., Tuftazani Rizqi, W., & Ramadian Hamzah, T. (2025). PENGEMBANGAN ISLAMIC BOARD GAME BAGI ANAK TUNAGRAHITA SEBAGAI UPAYA PEMBELAJARAN AKTIF DI SLBN 1 YOGYAKARTA. Jurnal Kreasi Seni Dan Budaya, 07(02), 255–361.
- Farlina, Mutia, & Allenidekania. (2019). Prevention of Sexual Abuse in Children with Mental Disability: A Systematic Literature Review. In Indonesian Journal of Disability Studies (IJDS) (Vol. 6, Number 1). http://IJDS.ub.ac.id/
- Mansur, A. R., Sari, I. M., Herien, Y.-, Deswita, D., Neherta, M., Fajria, L., Farlina, M., Novrianda, D., Wahyu, W., & Yuni, A. R. (2023). MENINGKATKAN KESADARAN REMAJA TUNAGRAHITA TENTANG PENCEGAHAN KEKERASAN SEKSUAL MELALUI MEDIA VIDEO. SIPISSANGNGI Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 117. https://doi.org/10.35329/sipissangngi.v3i2.4074
- Maulidiyah, F. N. (2020). MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK ANAK TUNAGRAHITA RINGAN. JURNAL PENDIDIKAN, 29(2). https://doi.org/10.32585/jp.v29i2.647
- Meisyarah, Y. H., Hartini, S., & Haryanti, F. (2024). Pengaruh Edukasi Menggunakan Video Animasi dan Role Play terhadap Pengetahuan tentang Pencegahan Kekerasan Seksual pada Remaja Disabilitas Intelektual.
- Nornadia, Atsnan, Muh. F., Ony, R. J., Hamidah, W., Raudah, Muslihah, Badilah, Muhamad Sabirin, & Gazali, R. Y. (2024). PERAN GURU DALAM MEMAKSIMALKAN POTENSI SISWA TUNAGRAHITA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SLB NEGERI KOTA BANJARBARU. Differential: Journal on Mathematics Education, 2(1), 43–53. https://doi.org/10.32502/differential.v2i1.166
- Robaiyani, S., Mawahib Ahyauddin, M., Rahmania, A., Masfia, I., & Fahmy, Z. (2024). Pembelajaran Partisipasi Aktif Siswa Tunagrahita Di TK Talenta Semarang Ditinjau Dari Aspek Pedagogis Dan Ekologis. Jurnal Psikologi Prima, 7(1).
- Ramadhani, R., Risnawati, Wahyuni, R., & Hayati, I. (2025). Determinasi Faktor Jenis Kelamin, Pengetahuan, dan Sikap terhadap Perilaku Seksual Berisiko Remaja Tunagrahita Ringan. Jurnal Penelitian Kesehatan “SUARA FORIKES” (Journal of Health Research “Forikes Voice”). https://doi.org/10.33846/sf16326
- Safera, D. D., Purwaningsih, R., Triasroza, A. N., & Darmadi, D. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Anak Tunagrahita SLB Siwi Mulia Madiun Melalui Pendekatan dan Strategi Pembelajaran Visual. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(2), 837–844. https://doi.org/10.60126/maras.v2i2.285
- Salma, Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2024). Tantangan yang Dihadapi Guru dalam Pembelajaran Inklusif untuk Siswa Tunagrahita Kelas IV di SDN Alalak Tengah 2 Banjarmasin. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2184–2193. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.591
- Siti Rahma, N., Firda Nadhirah, Y., & Sultan Maulana Hasanuddin Banten, U. (2024). PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR ANAK TUNAGRAHITA DI SKH NEGERI 02 KOTA SERANG. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri.
Referensi
Afiffah, N., & Soendari, T. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berbicara pada Anak Tunagrahita Sedang melalui Media Gambar di SLB B-C YPLAB Kota Bandung. JASSI_anakku.
Apriliana, R., & Afandi, M. (2024). INOVASI STRATEGI GUNA MENGHADAPI TANTANGAN PEMBELAJARAN ANAK TUNAGRAHITA DI SLB-C WIDYA BHAKTI KOTA SEMARANG. Jurnali Lmiah Citra Bakti. https://doi.org/10.38048/jpicb.v1i2.4435
Ardianti, D., Hartono, R., Wibowo, S., Pascasarjana, S., Ibn, U., & Bogor, K. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PENGENALAN HURUF BERBASIS ANDROID BAGI ANAK TUNAGRAHITA. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(2). http://ejohttp://Jurnal.uika-bogor.ac.id/index.php/
Ayu, D., Fitria Sabina, R., Lestari, N., & Mailani, H. (2025). ANALISIS PERKEMBANGAN ANAK TUNAGRAHITA BERDASARKAN HASIL OBSERVASI DI SEKOLAH LUAR BIASA. Jurnal Pendidikan Ilmiah Transformatif.
Fajar Rizkizha, D., Tuftazani Rizqi, W., & Ramadian Hamzah, T. (2025). PENGEMBANGAN ISLAMIC BOARD GAME BAGI ANAK TUNAGRAHITA SEBAGAI UPAYA PEMBELAJARAN AKTIF DI SLBN 1 YOGYAKARTA. Jurnal Kreasi Seni Dan Budaya, 07(02), 255–361.
Farlina, Mutia, & Allenidekania. (2019). Prevention of Sexual Abuse in Children with Mental Disability: A Systematic Literature Review. In Indonesian Journal of Disability Studies (IJDS) (Vol. 6, Number 1). http://IJDS.ub.ac.id/
Mansur, A. R., Sari, I. M., Herien, Y.-, Deswita, D., Neherta, M., Fajria, L., Farlina, M., Novrianda, D., Wahyu, W., & Yuni, A. R. (2023). MENINGKATKAN KESADARAN REMAJA TUNAGRAHITA TENTANG PENCEGAHAN KEKERASAN SEKSUAL MELALUI MEDIA VIDEO. SIPISSANGNGI Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 117. https://doi.org/10.35329/sipissangngi.v3i2.4074
Maulidiyah, F. N. (2020). MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK ANAK TUNAGRAHITA RINGAN. JURNAL PENDIDIKAN, 29(2). https://doi.org/10.32585/jp.v29i2.647
Meisyarah, Y. H., Hartini, S., & Haryanti, F. (2024). Pengaruh Edukasi Menggunakan Video Animasi dan Role Play terhadap Pengetahuan tentang Pencegahan Kekerasan Seksual pada Remaja Disabilitas Intelektual.
Nornadia, Atsnan, Muh. F., Ony, R. J., Hamidah, W., Raudah, Muslihah, Badilah, Muhamad Sabirin, & Gazali, R. Y. (2024). PERAN GURU DALAM MEMAKSIMALKAN POTENSI SISWA TUNAGRAHITA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SLB NEGERI KOTA BANJARBARU. Differential: Journal on Mathematics Education, 2(1), 43–53. https://doi.org/10.32502/differential.v2i1.166
Robaiyani, S., Mawahib Ahyauddin, M., Rahmania, A., Masfia, I., & Fahmy, Z. (2024). Pembelajaran Partisipasi Aktif Siswa Tunagrahita Di TK Talenta Semarang Ditinjau Dari Aspek Pedagogis Dan Ekologis. Jurnal Psikologi Prima, 7(1).
Ramadhani, R., Risnawati, Wahyuni, R., & Hayati, I. (2025). Determinasi Faktor Jenis Kelamin, Pengetahuan, dan Sikap terhadap Perilaku Seksual Berisiko Remaja Tunagrahita Ringan. Jurnal Penelitian Kesehatan “SUARA FORIKES” (Journal of Health Research “Forikes Voice”). https://doi.org/10.33846/sf16326
Safera, D. D., Purwaningsih, R., Triasroza, A. N., & Darmadi, D. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Anak Tunagrahita SLB Siwi Mulia Madiun Melalui Pendekatan dan Strategi Pembelajaran Visual. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(2), 837–844. https://doi.org/10.60126/maras.v2i2.285
Salma, Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2024). Tantangan yang Dihadapi Guru dalam Pembelajaran Inklusif untuk Siswa Tunagrahita Kelas IV di SDN Alalak Tengah 2 Banjarmasin. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2184–2193. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.591
Siti Rahma, N., Firda Nadhirah, Y., & Sultan Maulana Hasanuddin Banten, U. (2024). PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR ANAK TUNAGRAHITA DI SKH NEGERI 02 KOTA SERANG. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri.