PENGEMBANGAN SOAL TES BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
Abstrak
Penelitian ini bermaksud mengembangkan instrument kisi-kisi soal berpikir kritis pada pembelajaran matematika kelas I SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur instrument soal berpikir kritis yang valid, reliable dan tingkat kesukarannya. Indikator berpikir kritis yang digunakan pada penelitian ini yaitu interpretasi, menganalisis dan mengevaluasi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R & D) atau penelitian dan pengembangan dengan model pengembangan 4D yang disederhanakan menjadi 3D. Dalam penelitian ini melibatkan 15 responden siswa kelas I SDN 032 kualu, adapun bentuk instrument kisi-kisi soal yang dikembangkan berupa soal essay yang berjumlah 15 butir soal. Hasil penelitian yang dianalisis menggunakan SPPS versi 25.00 for windows menunjukkan semua soal valid dengan taraf signifikan nilai r tabel untuk df (N-2) pada taraf signifikan 0,05 adalah 0,5140, yaitu apabila pada r hitung > dari r tabel maka soal dikatan valid. Untuk reliabilitas soal memperoleh hasil cronbach alpha sebesar 0,882, apabila sig. lebih dari 0,60 maka dinyatakan reliable dan dapat digunakan. Untuk tingkat kesukaran soal Dari 15 soal terdapat 7 soal pada kategori mudah yaitu nomor soal 1, 2, 3, 4, 9, 11 dan 14. Untuk soal dengan kategori sedang berjumlah 6 butir soal yaitu nomor soal 5, 6, 7, 8, 10 dan 15. Selain itu terdapat 2 butir soal dengan kategori sukar (SR) yaitu nomor soal 12 dan 13. Maka dapat disimpulkan bahwa kisi-kisi soal yang dikembangkan dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Artikel teks lengkap
Referensi
Afriansyah, E. A., Herman, T., & Dahlan, J. A. (2020). Mendesain Soal Berbasis Masalah untuk Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Calon Guru. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9, 239–250.
Agnezi, L. A. (2019). validitas reliabilitas, efektivitas, dan praktikalitas bahan ajar non cetak. osf.io. https://osf.io/preprints/inarxiv/y843x/
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan bahan ajar berbasis ADDIE model. Halaqa: Islamic Education Journal. https://halaqa.umsida.ac.id/index.php/halaqa/article/view/1563
Dafit, F., & Mustika, D. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Membaca Berbasis Higher Order Thinking Skills pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1565
Febriani, A. S., Mulyana, E. H., & Rahman, T. (2020). Pengembangan educative game berbasis aplikasi android untuk memfasilitasi keterampilan membaca anak usia 5-6 tahun. Jurnal Paud Agapedia. https://ejournal.upi.edu/index.php/agapedia/article/view/24544
Febrianti, W., Zulyusri, & Lufri. (2021). Meta Analisis: Pengembangan Soal Hots Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, VII(I), 39–45.
Isra Syahputri, F. D. (2021). Pengembangan E-Modul Membaca Siswa Kelas 3 Sdn 029 Pekanbaru. Qalamuna -Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 671–686. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.1081
Kurniasari, Y. R., & Setyaningsih, Y. (2020). Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Mengadaptasi California Critical Thinking Skills Test pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Lingua Didaktika, 14(2). https://doi.org/10.24036/ld.v14i2.109126xxxx
Lipiec, M. (1997). Developing and Measuring Students’ Critical Thinking Skills When Using a Multimedia Information System. Edith Cowan University.
Ma, Y. (2023). Exploration of flipped classroom approach to enhance critical thinking skills. Heliyon, 9(11), e20895. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e20895
Magdalena, I., Fauziah, S. N., Faziah, S. N., & Nupus, F. S. (2021). Analisis Validitas, Reliabilitas, Kesulitan Dan Daya Beda Butir Soal Ujian Akhir Semester Tema 7 Kelas Iii Sdn Karet 1 Sepatan. Bintang: Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(2), 198–214.
Maulidia, F., & Pahlevi, T. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Tes Soal Pilihan Ganda Berbasis HOTS Pada Mata Pelajaran Administrasi Umum Jurusan OTKP SMK Negeri 1 Lamongan. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(1), 136–145. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n1.p136-145
Noprinda, C. T., & Soleh, S. M. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS). Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(2), 168–176. https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i2.4342
Nurhikmayati, I., & Gilar, M. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Scientific yang Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika, 8.
Pangestika, C., & Ain, S. Q. (2022). Lembar Kerja Siswa Matematika pada Materi Bangun Ruang. MIMBAR PGSD Undiksha. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/43830
Raudhah, S., Hartoyo, A., & Nersangaji, A. (2019). Analisis berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal spltv di sma negeri 3 pontianak. Khatulistiwa : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4, 1–8.
Saragih, M., & Nasution, H. S. (2021). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Dan Penilaian Berbasis Hots. Jurnal Prodikmas Hasil http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/prodikmas/article/view/6145
Sari, L. N. (2022). Konsep Sistem Pencernaan pada Manusia berdasarkan Al-quran dan Hadits. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 3(3), 244–251. https://doi.org/10.30596/jppp.v3i3.13222
Setiawan, Y. E. (2020). Kaidah penulisan soal. 1–24.
Silaban, P. D. W. (2020). Pengembangan Lkpd Berbasis Simas Eric (Skimming, Mind Mapping, Questiong, Exploring, Writing, Communicating) Pada Pokok …. Journal of Research and Education Chemistry. https://journal.uir.ac.id/index.php/jrec/article/view/5735
Sukowati, D., Prasetyo, D. Y. B., & Yuwono, T. A. (2021). Analisis Kualitas Sensori Ikan Asap Berbahan Bakar Briket Campuran (Arang Bonggol Jagung dan Daun Jati) dan Bahan Bakar Kayu. Jurnal Pijar Mipa, 16(1), 81. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i5.1712
Susanti, E., & Arista, A. (2019). Analisa Tingkat Pengetahuan Guru terhadap Kompetensi 4C. … Seminar Nasional Ilmu Sosial Dan …. https://mail.puterabatam.com/index.php/prosiding/article/view/1509
Tavakol, M., & Dennick, R. (2011). Making sense of Cronbach’s alpha. International Journal of Medical Education, 2, 53–55. https://doi.org/10.5116/ijme.4dfb.8dfd
Penulis
Hak Cipta (c) 2024 Rini Ariani, Mhmd Habibi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright
The copyright holder for articles published by ELSE is the author.
Licence
Scientific articles published in this journal are licensed under license
Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
