Pengaruh Model Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Sekolah Dasar

Niken Muntheawati (1), Arrahim Arrahim (2), Dwi Safitri Mujiani (3)
(1) a:1:{s:5:"en_US";s:27:"Universitas Islam 45 Bekasi";}, Indonesia,
(2) Universitas Islam 45, Indonesia,
(3) Universitas Islam 45, Indonesia
https://doi.org/10.30651/else.v9i1.23952

Artikel Sidebar

Terbitan
Vol 9 No 1 (2025): FEBRUARY
PDF

Abstrak

Kemampuan siswa kelas IV dalam menyelesaikan soal cerita pengukuran luas masih rendah, terlihat dari ketidakmampuan prosedur pemecahan masalah yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan siswa kelas IV SDN Duren Jaya IV Kota Bekasi dalam memecahkan masalah matematika dengan menggunakan model Realistic Mathematics Education (RME). Metode penelitian ini merupakan penelitian eksperimen kuasi dengan desain non-equivalent pretest-posttest control group. Peneliti mengimplementasikan instrumen pengukuran yang telah divalidasi agar bisa mendapatkan informasi dalam penelitian. Teknik pengolahan dan analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis statistik deskriptif serta analisis statistik inferensial. Berdasarkan percobaan di kelas, disimpulkan bahwa penerapan Model Realistic Mathematics Education (RME) Membawa manfaat positif bagi kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika terutama pada soal cerita. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki score rata-rata pretest 42,76, dan score posttest 80,00. Meskipun kelas kontrol memiliki rata-rata ujian awal 40,00, rata-rata ujian akhir mereka naik menjadi 72,62. Implikasi dari hasil penelitian ini adalah pentingnya penerapan model Realistic Mathematics Ecucation (RME) dapat mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah siswa kelas IV.

Artikel teks lengkap

##article.generated_from_xml##

Referensi

Agusdianita, N. (2022). Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education Berbasis Etnomatematika Bengkulu untuk Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SD. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 5(2), 165. https://doi.org/10.20961/shes.v5i2.58329

Agusta, E. S. (2020). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika melalui Model Pembelajaran Berbasis HOTS. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 4(1), 58–64. https://doi.org/10.21009/jrpms.041.09

Listyautami Anggraeni, R., Rahmawati, P., Sukmarani, D., Trie Mulyosari, E., & Muhammadiyah Magelang, U. (2024). Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas III Ssekolah Dasar Melalui Penerapan Model Pembelajaran SSCS (Search, Solve, Create, Share) Berbantuan Media Block Dienes. ELSE (Elementary School Education Journal), 8(1), 177–185. https://journal.um-surabaya.ac.id/pgsd/article/view/20714

Muchtar, I. S. M., Hendriani, A., & Fitriani, A. D. (2020). Penerapan Pendekatan RME untuk Meningkatkan Pemahaman. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5, 108–119. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpgsd/article/view/30023%0Ahttps://ejournal.upi.edu/index.php/jpgsd/article/download/30023/13340

Mulyati, A. (2017). Pengaruh Pendekatan RME terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Materi Operasi Hitung Campuran di Kelas IV SD IT Adzkia I Padang. Jurnal Didaktik Matematika, 4(1), 90–97. https://doi.org/10.24815/jdm.v4i1.8484

Rani Nur, D., Suryana, Y., Haki Pranata, O., Kunci, K., & Rme, pendekatan. (2020). PEDADIDAKTIKA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas V SD. 7(4), 50–58. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index

Rosyada, T. A., Sari, Y., & Cahyaningtyas, A. P. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (Rme) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(2), 116. https://doi.org/10.30659/pendas.6.2.116-23

Yetri, O., Fauzan, A., Desyandri, D., Fitria, Y., & Fahrudin, F. (2019). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (Rme) Dan Self Efficacy Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 2000–2008. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.249

Penulis

Niken Muntheawati
a:1:{s:5:"en_US";s:27:"Universitas Islam 45 Bekasi";}
nikenmun042@gmail.com (Kontak utama)
Arrahim Arrahim
Universitas Islam 45
Dwi Safitri Mujiani
Universitas Islam 45
Biografi Penulis

Arrahim Arrahim, Universitas Islam 45

Kepala Program Studi PGSD Univeritas Islam 45

Dwi Safitri Mujiani, Universitas Islam 45

Dosen Universitas Islam 45

Muntheawati, N., Arrahim, A., & Safitri Mujiani, D. (2025). Pengaruh Model Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 9(1). https://doi.org/10.30651/else.v9i1.23952
Unduh Sitasi
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Hak Cipta (c) 2025 Niken Muntheawati, Arrahim Arrahim, Dwi Safitri Mujiani

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Copyright

The copyright holder for articles published by ELSE is the author.

Licence

Scientific articles published in this journal are licensed under license

Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Creative Commons License

Rincian Artikel