DEVELOPMENT OF POP-UP BOOK MEDIA TO INCREASE SCIENTIFIC REASONING OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS
Abstract
This study aims to determine the increase in student understanding in class IV after being given a valid, practical and effective Pop-Up Book media on the material of the force motion of objects. The method used in this research is Research and Developmet (R&D), using the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). This Pop-Up Book media has been validated by several experts including media experts and material experts. The percentage of results from experts on Pop-Up Book Media gets very valid and very practical criteria with a score of 86% on media experts and a score of 84% on material experts, a score of 92% from teacher responses, a score of 98% from student responses. From the results of N-Gaind with a score of 0.87 high category, therefore this study shows that there is an effect of using this learning media on increasing students' scientific thinking in learning the force motion of objects, this can be proven in the pro-test results which have a significant increase of 93.75 which is very effective compared to the pre-test results with a percentage value of 51.25 in the ineffective category. Based on the explanation above, it can be concluded that using Pop-Up Book Media is very feasible, practical, and effective to be used in learning science on the material of the force motion of objects to improve the scientific thinking of elementary school students
Full text article
References
Agustina, R., Huda, I., & Nurmaliah, C. (2020). Implementasi Pembelajaran STEM pada Materi Sistem Reproduksi Tumbuhan dan Hewan Terhadap Kemampuan Berpikir Ilmiah Peserta Didik SMP. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(2), 241–256. https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i2.16913
Ahfiani, W. F., & Arif, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Literasi Sains terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Ilmiah Siswa. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 3(2), 210–218. https://doi.org/10.21154/jtii.v3i2.872
Anas, N., Ningsih, O. W., Ramadhani, N., Br, K. A., & Sari, P. M. (2023). Analisis Ketercapaian Literasi Sains Peserta Didik Di MI/SD. ALACRITY : Journal Of Education, 3(1), 63–68.
Anas, N., Rizky, R., Adhani, I., Chairany Hsb, P., & Handayani, N. (2023). Pengaruh POE (Predict, Observe, Explain) terhadap Kemampuan Kolaborasi Siswa. Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies, 3(2), 243–249. https://doi.org/10.47467/tarbiatuna.v3i2.3319
Andarista, S., & Rosdiana, L. (2023). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Ilmiah Peserta Didik Kelas VIII Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Materi Zat Aditif. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 11(1), 8–15.
Arsini, Y., Yoana, L., & Prastami, Y. (2023). Peranan Guru Sebagai Model dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Journal Research and Education Studies, 3(2), 27–35.
Atika, A. R., Westhisi, S. M., & Zahro, I. F. (2019). Pelatihan Literasi Sains untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Ilmiah pada Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 7(3), 266–271.
Aufa, Fathoni, A. L., Ulandari, N., Dermawan, M. O., & Lubis, Z. A. (2023). Proses Peningkatan Hasil Pembelajaran IPA melalui Media Pembelajaran dan Metode Eksperimen di SD IT Miftahul Jannah Bandar Selamat, Kec. Medan Tembung. Journal on Education, 05(04), 11294–11300.
F Fahmi, N Anas, RW Ningsih, R Khairiah, & WH Permana. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Sederhana Sebagai Sumber Belajar. Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 57–63. https://doi.org/10.51454/decode.v1i2.17
Fitriyanti, F., F, F., & Zikri, A. (2020). Peningkatan Sikap dan Kemampuan Berpikir Ilmiah Siswa Melalui Model PBL di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 491–497. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.376
Harahap, H., Nisa, K., Fadillah, R., & Bayu, S. (2024). Peran Guru Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa SDN 064976 Medan. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(2), 468–469.
Inayah, A., Khoiroh, F., Harahap, S., Widia, F., Melani, H., Handini, N., Yusnaldi, E., Pendidikan, S., Madrasah, G., Islam, U., & Utara, N. S. (2024). Pengembangan Media Pop Up Book Untuk Meningkatan Minat Belajar Siswa pada Mata Pembelajaran IPS di MI / SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 674–681.
Lestari, P., Khairuna, K., & Herni, Z. (2024). Pengembangan Handout Terintegrasi Paradigma Wahdatul Ulum Pada Materi Sistem Pernapasan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mas Al-Falah. Jurnal Binomial, 7(1), 13–24. https://doi.org/10.46918/bn.v7i1.2187
Nengsi, R. (2021). Pengembangan Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Ipa Tema Lingkungan …. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 1(1), 2.
Nurya, S., Arif, S., Sayekti, T., & Ekapti, R. F. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) Berbasis STEM Education terhadap Kemampuan Berpikir Ilmiah Siswa. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(2), 138–147. https://doi.org/10.21154/jtii.v1i2.192
Putri, Q. K., Pratjojo, P., & Wijayanti, A. (2019). Pengembangan Media Buku Pop-Up untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Tema Menyayangi Tumbuhan dan Hewan di Sekitar. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 2(2), 169. https://doi.org/10.23887/jp2.v2i2.17905
Rahmawati, E., Harahap, N. B., Maswariyah, Agara, L. R., & Wandini, R. R. (2022). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Memotivasi Siswa SDN Muarasitulen. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 14114–14120.
Rambe, R. N., Purba, T. P., Hasanah, N. A., Khairani, A., Alwi, M. F., & Rahman, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Pop-up Book Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Tinggi di SDN 107430 Galang. Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(3), 2962–1135.
Safran, S., Hutapea, P. R., Puspita, A. D., & ... (2024). Analisis Persiapan Guru Dalam Perencanaan Pembelajaran. Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa, 2(1).
Sukma, S. Y., Zulyusri, Z., Ardi, A., & Alberida, H. (2022). Implementasi Pendekatan Science, Technology, Engineering, Mathematics (STEM) dalam Pembelajaran dan Hubungannya dengan Kemampuan Berpikir Ilmiah Siswa. As-Sabiqun, 4(4), 786–799. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v4i4.2053
Suroiha, L., Dewi, G. K., & Wibowo, S. (2021). Pengembangan Media Pop-Up Book terhadap Keterampilan Berpikir Kritis pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 516–523. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1856
Susanti, E., Nasution, A. S., Syaroh, A., Arif, M. F., & Irwansyah, R. (2023). Mengembangkan Media Pembelajaran Anak Usia Dini Di Paud Ainun Mahya Desa Lobu Huala Kecamatan Kualuh Selatan Kabupaten Labuhan Batu Utara. Atthufulah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 88–95. https://doi.org/10.35316/atthufulah.v3i2.2915
Suwanda, N. A., Ulfa, S. W., & Adlini, M. N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Biologi Berbasis Pendidikan Karakter Pada Materi Sistem Ekskresi Untuk Peserta Didik Kelas XI SMA. JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(4), 79–91. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol2.iss4.839
Syaipul, A., Yusuf, R. N., Munte, S. S., & A. Hrp, W. A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Sicabox Materi Sifat-Sifat Cahaya untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Ilmiah Siswa. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 126–136. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i1.3207
Wandini, R., R., Sari, P., Z., Rini, N., I., Apriani, S., & Rahmadani, A. (2022). Menerapkan Proses Keterampilan dalam Pembelajaran IPA di MI/SD. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 2021–2027.
Wandini, R. R., Anas, N., Dara Damanik, E. S., Albar, M., & Sinaga, M. R. (2020). Pengembangan Media Big Book Terhadap Kemampuan Memprediksi Bacaan Cerita Siswa Sekolah Dasar. Bada’a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(1), 108–124. https://doi.org/10.37216/badaa.v2i1.287
Yusnaldi, E., Sabila, I. H., Nasution, K., & Lestari, N. (2024). Implementasi Media Pop Up Book pada Materi Keragaman Suku dan Budaya Indonesia untuk Meningkatkan Sikap Toleransi Antarsiswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 3549–3558.
Authors
Copyright (c) 2024 Anigah Rezki Soraya, Nirwana Anas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Copyright
The copyright holder for articles published by ELSE is the author.
Licence
Scientific articles published in this journal are licensed under license
Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
