Perbedaan Metode Simulasi dan Audiovisual Terhadap Keterampilan Bantuan Hidup Dasar (BHD) Siswa Kelas 12 SMA Katolik Yos Sudarso Kepanjen

Angelien Stefani Christina Putri; Sih Ageng Lumadi; Mangsur M Nur

doi:10.30651/jkm.v11i3.30928

Penulis

Angelien Stefani Christina Putri Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Maharani Malang
Sih Ageng Lumadi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Maharani Malang
Mangsur M Nur Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Maharani Malang

DOI:

https://doi.org/10.30651/jkm.v11i3.30928

Kata Kunci:

Bantuan Hidup Dasar, Simulasi, Audio visual

Abstrak

Bantuan Hidup Dasar (Basic Life Support/BLS) adalah upaya yang dilakukan untuk menyelamatkan nyawa seseorang yang mengalami henti jantung.
Pemberian pertolongan pertama yang tepat harus didukung oleh pengetahuan yang cukup dari pendidikan kesehatan.
Pemilihan metode pendidikan kesehatan untuk kelompok sasaran kecil menggunakan metode simulasi dan audiovisual.
Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat perbedaan keterampilan dalam melakukan Bantuan Hidup Dasar pada siswa kelas 12 di SMA Katolik Yos Sudarso Kepanjen antara mereka yang diberi metode simulasi dan audiovisual.
Desain penelitian ini adalah Kuasi Eksperimental dengan pendekatan pretest dan posttest dengan kelompok kontrol non-ekuivalen.
Penelitian ini dilakukan pada 40 responden dari siswa kelas 12 di SMA Katolik Yos Sudarso Kepanjen menggunakan teknik pengambilan sampel total.
Hasil uji Wilcoxon dari kedua metode menunjukkan p = 0,000 (<0,05). Hasil penelitian menunjukkan nilai p = 0,007 yang lebih kecil dari (nilai p <0,05), yang menunjukkan bahwa ada perbedaan keterampilan siswa kelas 12 di SMA Katolik Yos Sudarso Kepanjen yang menerima pembelajaran metode simulasi dengan metode audiovisual.
Peningkatan hasil belajar setelah menerapkan model pembelajaran simulasi dapat dijadikan pertimbangan dalam melakukan pendidikan kesehatan terkait Bantuan Hidup Dasar (BHD). Karena metode pembelajaran simulasi dapat memberikan pengalaman langsung dan responden dapat menguji keterampilan mereka dalam lingkungan yang aman dan terkontrol.

Referensi

Ann, H. 2007. Nurse-physician perspectives on the care of dying patients in intensive care units: Collaboration, moral distress, and ethical climate. Critical Care Medicine, 2(35)422-429

Adnyana, I. M. D. M. (2021). Populasi dan Sampel. Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, 14(1), 103–116.

Amarican Heart Association. (2020). PEDOMAN CPR DAN ECC. In Hospital management (Vol. 86, Issue 2).

Ana, K. D., & Kusyani, A. (2023). Pengetahuan Bantuan Hidup Dasar dengan Tingkat Kecemasan Keluarga pada Pasien Henti Jantung. Journal of Education Research, 4(1), 100–106. https://doi.org/10.37985/jer.v4i1.131

Arief Sulistyanto, B., Hayati, S., Yusandra, E., & Noviyanti, A. (2023). Pelatihan resusitasi jantung dan paru (RJP): Manajemen henti jantung di luar rumah sakit untuk kader kesehatan desa. JOURNAL OF Public Health Concerns, 3(3), 2023.

Bolon, T., M., & Christina. (2016). Pendidikan Dan Promosi Kesehatan (Christina Magdalena T.Bolon, S.Kep., Ns. etc.) (S. Siregar (ed.); pertama). UIM Press. https://id.zlibrary-asia.se/book/25712220/c2448f/pendidikan-dan-promosi- kesehatan.htm

Cheng, A., Magid, D. J., Auerbach, M., Bhanji, F., Bigham, B. L., Blewer, A. L., Dainty, K. N., Diederich, E., Lin, Y., Leary, M., Mahgoub, M., Mancini, M. E., Navarro, K., & Donoghue, A. (2020). Part 6: Resuscitation education science: 2020 american heart association guidelines for cardiopulmonary resuscitation and emergency cardiovascular care. Circulation, 142, S551–S579. https://doi.org/10.1161/CIR.0000000000000903

Fatmawati, A., Mawaddah, N., Sari, I. P., & Mujiadi. (2020). Peningkatan Pengetahuan Bantuan Hidup Dasar Pada Kondisi Henti Jantung Di Luar Rumah Sakit Dan Resusitasi Jantung Paru Kepada Siswa Sma. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 4(6), 1176–1184. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/jmm.v4i6.3048

Hery, L. A., Stit, Q., Nusantara, P., & Ntb, L. (2020). Pemanfaatan Media Dalam Metode Simulasi Pada Pembelajaran Pai. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 195–211. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa

Isnawan, M. G. (n.d.). KUASI-EKSPERIMEN.

Nisa, S. K., Irawati, P., & Deswita, R. (2024). Hubungan Tingkat Pengetahuan Dengan Sikap Masyarakat Dalam Memberikan Pertolongan Pada Korban Henti Jantung. 02(1)

Pagarra H & Syawaludin, dkk. (2022). Media Pembelajaran. In Badan Penerbit UNM.

Ramadhani, A., & Ramadani, M. L. (2020). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Metode Ceramah Dan Audiovisual Terhadap Pengetahuan Tentang Infeksi Menular Seksual Pada Remaja. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, September, 346–352. https://doi.org/10.30651/jkm.v0i0.5658

Rivki, M., Bachtiar, A. M., Informatika, T., Teknik, F., & Indonesia, U. K. (n.d.). PEMBELAJARAN BERBASIS SIMULASI UNTUKPENDIDIKAN PROFESI KESEHATAN. 112.

Rustandi, H., Sofais, D. A. R., Suryanto, J., Nuh, Y. M., & Tranado, H. (2023). Pemahaman Dan Pengetahuan Tentang Bantuan Hidup Dasar Pada Siswa Kelas XII SMA IT IQRA Bengkulu. Jurnal Dehasen Mengabdi, 2(1), 27–34. https://doi.org/10.37676/jdm.v2i1.3759

Sahir, S. H. (2022). METODOLOGI PENELITIAN.

Taufik, T., & Wardatul jannah, S. (2024). Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Istima’. Edu Journal Innovation in Learning and Education, 2(1), 31–39. https://doi.org/10.55352/edu.v2i1.934

Wahyuni, W., Fitri, R., & Darussyamsu, R. (2022). Kajian Pemanfaatan Media Pembelajaran Leaflet Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Biolokus, 5(1), 35–41. https://doi.org/10.30821/biolokus.v5i1.100

Widyawati. (2020). Buku Ajar Pendidikan dan Promosi Kesehatan.

Zenani, N. E., Bello, B., Molekodi, M., & Useh, U. (2022). Effectiveness of school- based CPR training among adolescents to enhance knowledge and skills in CPR: A systematic review. Curationis, 45(1). https://doi.org/10.4102/curationis.v45i1.2325

Bella, A., Monika, G., & Treesia, S (2024). Pengaruh Pemberian Pelaihan Bantuan Hidup Dasar (BHD) Terhadap Pengetahuan dan Tindakan BHD Pada Siswa SMA Karya Pembangunan Margahayu. Jurnal Kesehatan Kusuma Husada, 15(1),106- 112.

Gustiary,M., Ranindya & Idayani, D (2020). Hubungan Antara Gaya Belajar Dan Jenis Kelamin Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi,1858-005X.