Hubungan Verbal Abuse Orang Tua Dengan Perkembangan Kognitif  Anak Usia  Prasekolah di TK Muslimat  NU 10 Kota Malang

Elsa Sabila; Rahmawati Maulidia; Ratna Wulandari

doi:10.30651/jkm.v10i4.27671

Penulis

Elsa Sabila Stikes Maharani Malang
Rahmawati Maulidia Dosen keperawatan STIkes Maharani Malang
Ratna Wulandari Dosen keperawatan STIkes Maharani Malang

DOI:

https://doi.org/10.30651/jkm.v10i4.27671

Kata Kunci:

Verbal abuse orang tua, Perkembangan Kognitif, Anak usia Prasekolah

Abstrak

Background: Kekerasan verbal dari orang tua terhadap anak prasekolah merupakan isu serius yang berdampak pada perkembangan kognitif anak. Aspek kognitif, seperti bahasa, memori, dan kemampuan memecahkan masalah, sangat krusial bagi pertumbuhan dan pembelajaran anak di usia dini. Studi menunjukkan bahwa kekerasan verbal dapat menimbulkan gangguan emosional dan hambatan dalam perkembangan kognitif anak. Objective: mengidentifikasi hubungan verbal abuse orang tua dengan perkembangan kognitif anak usia prasekolah di tk muslimat nu 10 kota malang. Methods: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional. Sampel sebanyak 70 anak prasekolah dipilih secara purposive sampling. Data mengenai kekerasan verbal dikumpulkan melalui kuesioner kepada orang tua, sedangkan perkembangan kognitif anak diukur menggunakan instrumen observasi standar. Analisis data dilakukan dengan uji korelasi untuk melihat hubungan antara variabel. Results: Sebagian besar anak mengalami kekerasan verbal sering kali (70%) dengan bentuk makian dan cacian sebagai yang paling dominan. Hasil pengukuran perkembangan kognitif menunjukkan bahwa 77% anak mengalami perkembangan kognitif kurang berkembang. Anak perempuan menunjukkan perkembangan kognitif yang lebih baik dibandingkan anak laki-laki, terutama dalam aspek pengucapan kata dan ingatan jangka panjang. Verbal abuse dari orang tua memiliki hubungan negatif yang signifikan dengan perkembangan kognitif anak usia prasekolah. Conclusion: Kekerasan verbal yang dialami anak usia prasekolah berpotensi menghambat perkembangan kognitifnya. Oleh karena itu, perlu edukasi dan peningkatan kesadaran orang tua mengenai pentingnya pengasuhan positif tanpa kekerasan verbal untuk mendukung perkembangan optimal anak.

Referensi

Alviani, Devi Tri, Anastasia Widjaja, Hafizh Tri, Wahyu Muhammad, and Ike Herdiana. 2021. “Capaian Perkembangan Kognitif Anak Penyintas Kekerasan Verbal Domestik Yang Semakin Intensif Selama Pandemi.” Humanitas 5(3):249–66.

Astuti, Wahyu Ruby. 2014. Hubungan Tingkat Verbal Abuse Orang Tua Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Pra Sekolah Di Tk Atma Bakti Desa Pringapus Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang.

Aswasulasikin, Hadi Yul Alfian, Yunitasari Dukha, and Ibrahim Doni Septu Marsa. 2022. “Studi Dampak Kekerasan Verbal Di Lingkungan Keluarga Dan Sekolah Terhadap Perilaku Siswa Sekolah Dasar.” Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar 8.

Cahyo, Edo Dwi, Ikashaum Fertilia, and Yuliandita Putri Pratama. 2020. “Kekerasan Verbal (Verbal Abuse) Dan Pendidikan Karakter.” Jurnal Elementaria Edukasia 3.

Dr. Hj Khadijah. 2016. PENDIDIKAN PRASEKOLAH. Erlita, Agnes, Distriani Patade, Ilmu Keperawatan, Universitas Widya, and Nusantara Palu. 2023. “Hubungan Kekerasan Verbal Orang Tua Dengan Perkembangan Kognitif Anak Usia 6-12 Tahun Di Desa.” 4(September):4281–88.

Fitriahadi, Enny, and Luluk Rosida. 2023. Kekerasan Verbal Ibu Mempengaruhi Pertumbuhan Perkembangan Anak. Vol. 11.

Fitriana, Annisa Nur. 2019. Hubungan Karakteristik Orang Tua Dengan Kejadian Verbal Abuse Pada Anak Usia Pra Sekolah Di Jogoyudan Rw 9 Gowongan Jetis Yogyakarta.

Fitriani, Wahidah. 2020. Faktor-Faktor Penyebab Orang Tua Melakukan Kekerasan Verbal Pada Anak Usia Dini.

Florentis Yustanta, Brivian. 2022. “Kekerasan Verbal Pada Anak Oleh Orang Tua Yang Work From Home Pada Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Perkembangan Kognitif Anak.” Jurnal Ilmu Kesehatan 10(2).

Hj Khadijah. 2016. Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini.

Iqomah, muhammad Khabib Burhanuddin, Yulia Susanti, and eka nurul pratiwi. 2019. “Status Ekonomi Dan Tingkat Pendidikan Orangtua Dengan Kejadian Verbal Abuse Pada Anak Usia Pra Sekolah.” Jurnal Ilmu Keperawatan Anak 2(1). doi: 10.32584/jika.2.1.2019.

Kartika Sari, Dewi. 2022. “Gambaran Persepsi Orang Tua Tentang Verbal Abuse Pada Anak Usia Sekolah Di Dusun Jetis Pilangsari, Kec. Ngrampal, Kab. Sragen.” Nusantara Hasana Journal 2(4):Page.

Khaulani, Fatma, neviyarni, and Irda Murni. 2019. “Fase Dan Tugas Perkembangan Anak Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah VII.

Khoiriah, Aida Novyanti, Fatmawati, and Kentri Anggarina Gumanti. 2019. “Perbedaan Perkembangan Bahasa Dan Kognitif Anak Usia Prasekolah Antara Yang Mengikuti Dengan Yang Tidak Mengikuti Pendidikan Anak Usia Dini Di TK-IT Insan Permata Malang.” Journal Of Issues In Midwifery 3(2):40–47. doi: 10.21776/ub.JOIM.2019.003.02.4.

Laksana, Dek Ngurah Laba, Maxima Yohana Jau, and Melania Restintuta Ngonu. 2021. Aspek Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini.

Mahmud, Bonita. 2019. “Kekerasan Verbal Pada Anak.” 12(2):689–94.

Manon Andini, Thathit, Tutik Sulistyowati, Aini Alifatin, Rahmad Pulung Sudibyo, Wildan Suharso, Diana Savitri Hidayati, Dini Kurniawati, Nur Hayatin, Erna Retna Rahadjeng, and Dyah Worowirastri Ekowati. 2019. “Identifikasi Kejadian Kekerasan Pada Anak Di Kota Malang Identification of Violence in Children in Malang City.” Jurnal Perempuan Dan Anak (JPA) 2(1).

Novi indrayati, and Livana PH. 2019. “C Gambaran Verbal Abuse Orangtua Pada Anak Usia Sekolah.” Jurnal Ilmu Keperawatan Anak 2(1). doi: 10.32584/jika.2.1.2019.

Nuraeni, Neng Melly. 2022. “Hubungan Pengetahuan Orang Tua Tentang Verbal Child Abuse Dengan Perkembangan Kognitifanak Prasekolah Di Desa Karangjaladri.”

Nurani Sujiono, Yuliani. 2013. Buku Modul Hakikat Pengembangan Kognitif. Nurjanah, Siti, Agus Riyanto, and Khusnul Khotimah. 2022. “Bentuk-Bentuk Perilaku Kekerasan Verbal Yang Dilakukan Orang Tua Pada Anak Usia Prasekolah Di Desa Sukareja Kecamatan Warureja Kabupaten Tegal Dan Implikasinya Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sma.” Jurnal Wahana Pendidikan 7(2):1–5.

Nursalam. 2019. Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pendekatan Praktis.

Nurwijayanti, Andriyani Mustika, and amauhammad Khabib Burhanuddin Iqomh. 2019. Hubungan Antara Usia Dan Pendidikan Dengan Perilaku Verbal Abuse Oleh Keluarga.

Pambudi, Tesalonika Arina, Natasya Dyah Ayu Rahmadani, and Ira Nurmla. 2023. “Pengaruh Dukungan Sosial Instrumental Terhadap Upaya Penerimaan Diri Remaja Kekerasan Verbal Di Surabaya.” Media Publikasi Promosi Kesehatan Indonesia . doi: 10.31934/mppki.v2i3.

Parnawi, Afi. 2021. Psikologi Perkembangan . edited by Sumianti and W. Y. Fatimah. Putri, Dewi Fathonah Satria. 2022. Konsep Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah Dasar Dalam Implementasi Pembelajaran Menurut Teori Jean Piaget.

Restika, Erlita distriani patade Agnes, and A’naabawati MeylanI. 2023. “Hubungan Kekerasan Verbal Orang Tua Dengan Perkembangan Kognitif Anak Usia 6-12 Tahun Di Desa Kulu Kecamatan Lariang.” Jurnal Kesehatan Tambusai 4(3).

Rohman, MansurVArif. 2019. Tumbuh Kembang Anak Usia Prasekolah.

Rosyidi, Dedi. 2020. Teknik Dan Instrumen Asesmen Ranah Kognitif. Vol. 27.

Sekar Pamuji, Nurafiffah, and Sodikin. 2020. Hubungan Jenis Kelamin,Usia,Dan Urutan Kelahiran Dengan Kemampuan Mengkom-Binasikan Warna Menggunakan Media Finger Painting.

Sutisna, Icam. 2021. Teori-Teori Perkembangan Kognitif Anak.

Talango, Sitti Rahmawati, and Sultan Iain Amai Gorontalo Gorontalo. 2020. Konsep Perkembangan Anak Usia Dini. Vol. 01.

Utama, Sindy Theresia Claudia, Jesika Pasaribu, and Lina Dewi Anggraeni. 2020. Persepsi Ibu Tentang Kekerasan Pada Anak Toddler Dan Preschool.

Yuanita, Vera, and Siti Rofiah. 2021. Gambaran Pengetahuan Orang Tua Tentang Verbal Abuse Pada Anak Usia Pra Sekolah Di Tk Kenten Permai Palembang Tahun 2021.

Yustanta, Brivian Florentis. 2022. “Kekerasan Verbal Pada Anak Oleh Orang Tua Yang Work From Home Pada Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Perkembangan Kognitif Anak.” Jurnal Ilmu Kesehatan 10(2):124–28.