Bilah Samping Artikel
Unduhan
Isi Artikel Utama
Abstrak
Program pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh pentingnya literasi digital bagi guru taman kanak-kanak dalam menghadapi perkembangan teknologi dan kebutuhan sekolah untuk memperkuat branding serta reputasi di tengah masyarakat. Tujuan kegiatan adalah meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan media digital untuk promosi sekolah, mencakup pengelolaan media sosial, desain grafis, penulisan copywriting, serta pembuatan video promosi. Metode pelaksanaan dilakukan secara bertahap melalui sosialisasi, pelatihan, workshop, praktik langsung, dan pendampingan kepada 20 guru dari 10 sekolah mitra yang tergabung dalam PKG Markisa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman dan keterampilan guru, dengan rata-rata kenaikan 43% pada enam aspek utama, serta terciptanya produk digital berupa akun media sosial aktif, foto kegiatan sekolah dan video promosi sekolah. Selain itu, kegiatan ini mampu menumbuhkan kepercayaan diri guru dalam mengelola branding sekolah secara mandiri. Kesimpulannya, program ini berhasil memberdayakan guru melalui literasi digital untuk mendukung branding dan peningkatan reputasi sekolah, serta berpotensi menjadi model yang dapat direplikasi di wilayah lain.
Kata Kunci
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak cipta artikel dimiliki oleh jurnal AKSIOLOGIYA
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial 4.0 Internasional.
Referensi
- Amilia, F. (2019). Kompetensi Literasi Infomasi Guru Paud di Era 4 . 0 : Antara Tuntutan dan Realitas. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ipteks, 5(2), 124–129.
- Evi Nurhalimah, & Moh. Amiruddin. (2024). Pelatihan Penggunaan Media Pembelajaran Online bagi Guru TK/RA. Ngabekti: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 127–135. https://doi.org/10.32478/6z4s7a84
- Ike Junita Triwardhani, Wulan Trigartanti, Indri Rachmawati, R. P. putra. (2020). Strategi Guru Dalam Membangun Komunikasi dengan Orang Tua Siswa di Sekolah. Jurnal Kajian Komunikasi, 8(1), 99–113. https://doi.org/10.24198/jkk.v8i1.23620
- Kevin Lane Keller, V. S. (2020). Strategic Brand Management (Building, Measuring and Managing Brand Equity). Pearson.
- Kustandi, C., & Ibrahim, N. (2021). Pendampingan Pembuatan Bahan Ajar Elektronik bagi Guru di Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Literasi Digital. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 5, 415–422. https://online-journal.unja.ac.id/JKAM/article/view/16233%0Ahttps://online-journal.unja.ac.id/JKAM/article/download/16233/12285
- Ma’mun, N., & Mariam, S. (2021). Pelatihan kompetensi literasi digital bagi guru bahasa inggris berbasis e-learning moodle. Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 69–79. https://doi.org/10.29303/rengganis.v1i1.15
- Nasrullah, R. (2016). Media Sosial Perspektif Komunikasi, Budaya, Sosioteknologi, Cet. kedua. In Simbiosa Rekatama Media.
- Nurmalasari, P., Yusmawati, Y., & Novianita, R. (2024). Pemanfaatan Instagram SMK Sejahtera Sebagai Media Promosi Sekolah. Jurnal Public Relations (J-PR), 4(2), 67–73. https://doi.org/10.31294/jpr.v4i2.2718
- Parati, E. D. (2025). Peran Media Sosial Dalam Strategi Public Relations untuk Membangun Brand Image di Lembaga Pendidikan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 223–235.
- Putri Isyara, L., Karoma, & Fajri Ismail. (2024). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Inovasi dalam Pembelajaran di Era Globalisasi. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 6(2), 83–88. https://doi.org/10.52005/belaindika.v6i2.165
- Rina Devi Romauli Siahaan, G. S. (2023). The Importance of Digital Literacy in The Era of Society 5.0. Indo MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 1734–1742. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i3.417
- Riska Wardani, H. B. (2023). Strategi Guru dalam Menerapkan Kegiatan Literasi Digital di Sekolah Dasar Negeri 47/IV Kota Jambi. Jurnal Tonggal Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Teori Dan Hasil Pendidikan Dasar, 2(1), 74–82.
- Sudarso, S., Wardana, M. D. K., Zaenha, M. A. R., Masfufah, H., & Yulianti, M. (2024). Transformasi Pendidikan Usia Dini: Strategi Pemasaran Digital untuk Meningkatkan Citra Sekolah dan Profesionalisme Guru PAUD. Jurnal Pengabdian Dan Peningkatan Mutu Masyarakat, 5(3), 243–270. https://doi.org/10.22219/janayu.v5i3.34856
- Ulfah, F. (2024). Pemahaman Literasi Digital Guru PAUD Sekolah Bukan Sekolah Penggerak. Jurnal Latihan PPIAUD, 5(2).
- Wardhana, A. (2024). Digital Branding Strategy (Ash Shadiq Egim (ed.)). Eureka Media Aksara.
Referensi
Amilia, F. (2019). Kompetensi Literasi Infomasi Guru Paud di Era 4 . 0 : Antara Tuntutan dan Realitas. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ipteks, 5(2), 124–129.
Evi Nurhalimah, & Moh. Amiruddin. (2024). Pelatihan Penggunaan Media Pembelajaran Online bagi Guru TK/RA. Ngabekti: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 127–135. https://doi.org/10.32478/6z4s7a84
Ike Junita Triwardhani, Wulan Trigartanti, Indri Rachmawati, R. P. putra. (2020). Strategi Guru Dalam Membangun Komunikasi dengan Orang Tua Siswa di Sekolah. Jurnal Kajian Komunikasi, 8(1), 99–113. https://doi.org/10.24198/jkk.v8i1.23620
Kevin Lane Keller, V. S. (2020). Strategic Brand Management (Building, Measuring and Managing Brand Equity). Pearson.
Kustandi, C., & Ibrahim, N. (2021). Pendampingan Pembuatan Bahan Ajar Elektronik bagi Guru di Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Literasi Digital. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 5, 415–422. https://online-journal.unja.ac.id/JKAM/article/view/16233%0Ahttps://online-journal.unja.ac.id/JKAM/article/download/16233/12285
Ma’mun, N., & Mariam, S. (2021). Pelatihan kompetensi literasi digital bagi guru bahasa inggris berbasis e-learning moodle. Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 69–79. https://doi.org/10.29303/rengganis.v1i1.15
Nasrullah, R. (2016). Media Sosial Perspektif Komunikasi, Budaya, Sosioteknologi, Cet. kedua. In Simbiosa Rekatama Media.
Nurmalasari, P., Yusmawati, Y., & Novianita, R. (2024). Pemanfaatan Instagram SMK Sejahtera Sebagai Media Promosi Sekolah. Jurnal Public Relations (J-PR), 4(2), 67–73. https://doi.org/10.31294/jpr.v4i2.2718
Parati, E. D. (2025). Peran Media Sosial Dalam Strategi Public Relations untuk Membangun Brand Image di Lembaga Pendidikan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 223–235.
Putri Isyara, L., Karoma, & Fajri Ismail. (2024). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Inovasi dalam Pembelajaran di Era Globalisasi. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 6(2), 83–88. https://doi.org/10.52005/belaindika.v6i2.165
Rina Devi Romauli Siahaan, G. S. (2023). The Importance of Digital Literacy in The Era of Society 5.0. Indo MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 1734–1742. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i3.417
Riska Wardani, H. B. (2023). Strategi Guru dalam Menerapkan Kegiatan Literasi Digital di Sekolah Dasar Negeri 47/IV Kota Jambi. Jurnal Tonggal Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Teori Dan Hasil Pendidikan Dasar, 2(1), 74–82.
Sudarso, S., Wardana, M. D. K., Zaenha, M. A. R., Masfufah, H., & Yulianti, M. (2024). Transformasi Pendidikan Usia Dini: Strategi Pemasaran Digital untuk Meningkatkan Citra Sekolah dan Profesionalisme Guru PAUD. Jurnal Pengabdian Dan Peningkatan Mutu Masyarakat, 5(3), 243–270. https://doi.org/10.22219/janayu.v5i3.34856
Ulfah, F. (2024). Pemahaman Literasi Digital Guru PAUD Sekolah Bukan Sekolah Penggerak. Jurnal Latihan PPIAUD, 5(2).
Wardhana, A. (2024). Digital Branding Strategy (Ash Shadiq Egim (ed.)). Eureka Media Aksara.