Peningkatan Pengetahuan dan Keterampilan STEM@Home bagi Guru-Guru Sains dan Biologi

Murni Ramli; Sri Dwiastuti; Bowo Sugiharto; Baskoro Adi Prayitno; Kistantia Elok Mumpuni; Chandra Adi Prabowo; Dwika Sarnia Putri; Alysa Nur Chasanah Alam Majid; Ratna Rahayu

doi:10.30651/aks.v7i2.10456

Telah diserahkan

Oktober 22, 2021

Diterima

Juli 31, 2022

Diterbitkan

April 7, 2023

Unduh

PDF

Statistik

Baca Penghitung : 551 Unduh : 293

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Abstrak

STEM (Science, Technology, Education, and Mathematics) adalah salah satu pendekatan pembelajaran sains terintegrasi yang bermanfaat untuk melatihkan problem solving skills dan keterampilan abad 21, serta menjadi salah satu model pembelajaran inovatif yang disarankan untuk diterapkan di kelas sains. Permasalahannya adalah kurangnya pengetahuan dan keterampilan guru tentang STEM, sehingga hampir tidak ada yang menerapkannya. Oleh karena itu tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah memberikan wawasan pengetahuan dan keterampilan kepada guru bagaimana mendesain dan menerapkan STEM, terutama pada masa pandemi. Mitra pada kegiatan pengabdian ini adalah guru-guru Biologi yang tergabung dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran Biologi Karanganyar, Jawa Tengah dan guru-guru Biologi anggota Persatuan Pendidik Biologi Indonesia Folia (PPBIF) cabang Jawa Tengah (N=53). Kegiatan ini berupa workshop yang dilaksanakan sebanyak 5 pertemuan secara online dengan tema: Pengantar STEM, Problem-based Learning dan Project-based Learning, STEM@Home, Desain STEM, dan Evaluasi STEM. Hasil pendampingan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru dalam menyusun Desain STEM dan rencana pembelajarannya. Persepsi guru tentang STEM juga meningkat terkait dengan aspek-aspek yang perlu diperhatikan dalam penerapan STEM@Home pada masa pandemi. Diperlukan implementasi STEM lebih lanjut di kelas pembelajaran jarak jauh untuk melihat keefektifan pendampingan

Kata Kunci

ipa dan biologi pembelajaran jarak jauh stem@home

Lisensi

Hak cipta artikel dimiliki oleh jurnal AKSIOLOGIYA

Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial 4.0 Internasional.

Referensi

Breiner, J. M., Harkness, S. S., Johnson, C. C., & Koehler, C. M. (2012). What Is STEM? A Discussion About Conceptions of STEM in Education and Partnerships. School Science and Mathematics, 112(1), 3â€“11. https://doi.org/10.1111/j.1949-8594.2011.00109.x
Hendriani, Y. (2018). Pendidikan Stem, Outcome, dan Hambatan untuk Impementasinya. Jakarta: P4TK Kemendikbud.
http://p4tkipa.kemdikbud.go.id/blog/wp-content/uploads/2018/06/Artikel-STEM-YN.docx.
Kelley, T. R., & Knowles, J. G. (2016). A conceptual framework for integrated STEM education. International Journal of STEM Education, 3(1), 1â€“11. https://doi.org/10.1186/s40594-016-0046-z
Lin, K. Y., Hsiao, H. S., Williams, P. J., & Chen, Y. H. (2020). Effects of 6E-oriented STEM practical activities in cultivating middle school studentsâ€™ attitudes toward technology and technological inquiry ability. Research in Science and Technological Education, 38(1), 1â€“18. https://doi.org/10.1080/02635143.2018.1561432
Marginson, S., Tytler, R., Freeman, B., & Roberts, K. (2013). STEM: country comparisons: international comparisons of science, technology, engineering and mathematics (STEM) education. Final report., 95â€“104. https://doi.org/10.1093/0195300912.003.0009
Mulyani, T. (2019). Pendekatan Pembelajaran STEM untuk menghadapi Revolusi. Seminar Nasional Pascasarjana 2019, 2(1), 455. Diambil dari https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/download/325/351
Permanasari, A. (2016). STEM Education : Inovasi dalam Pembelajaran Sains. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains (SNPS) (hal. 23â€“34). Diambil dari https://core.ac.uk/download/pdf/289792418.pdf.
Septine, N. V., Wijayanti, O., & Badarudin, B. (2019). Peningkatan sikap ilmiah dan prestasi belajar menggunakan model Science, Technology, Engineering, and Mathematics di kelas V MIM kramat. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 9(2), 91. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4470
Thomas, J., & Williams, C. (2010). The history of specialized STEM schools and the formation and role of the NCSSSMST. Roeper Review, 32(1), 17â€“24. https://doi.org/10.1080/02783190903386561
Wichaidit, S., Assapun, S., Putwattana, N., Joongpan, C., Tabthong, S., & Chowicharat, E. (2019). The STEM flower: The designing tool for effective STEM instruction. AIP Conference Proceedings, 2081(March), 1â€“10. https://doi.org/10.1063/1.5094013

Referensi

Breiner, J. M., Harkness, S. S., Johnson, C. C., & Koehler, C. M. (2012). What Is STEM? A Discussion About Conceptions of STEM in Education and Partnerships. School Science and Mathematics, 112(1), 3â€“11. https://doi.org/10.1111/j.1949-8594.2011.00109.x

Hendriani, Y. (2018). Pendidikan Stem, Outcome, dan Hambatan untuk Impementasinya. Jakarta: P4TK Kemendikbud.

http://p4tkipa.kemdikbud.go.id/blog/wp-content/uploads/2018/06/Artikel-STEM-YN.docx.

Kelley, T. R., & Knowles, J. G. (2016). A conceptual framework for integrated STEM education. International Journal of STEM Education, 3(1), 1â€“11. https://doi.org/10.1186/s40594-016-0046-z

Lin, K. Y., Hsiao, H. S., Williams, P. J., & Chen, Y. H. (2020). Effects of 6E-oriented STEM practical activities in cultivating middle school studentsâ€™ attitudes toward technology and technological inquiry ability. Research in Science and Technological Education, 38(1), 1â€“18. https://doi.org/10.1080/02635143.2018.1561432

Marginson, S., Tytler, R., Freeman, B., & Roberts, K. (2013). STEM: country comparisons: international comparisons of science, technology, engineering and mathematics (STEM) education. Final report., 95â€“104. https://doi.org/10.1093/0195300912.003.0009

Mulyani, T. (2019). Pendekatan Pembelajaran STEM untuk menghadapi Revolusi. Seminar Nasional Pascasarjana 2019, 2(1), 455. Diambil dari https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/download/325/351

Permanasari, A. (2016). STEM Education : Inovasi dalam Pembelajaran Sains. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains (SNPS) (hal. 23â€“34). Diambil dari https://core.ac.uk/download/pdf/289792418.pdf.

Septine, N. V., Wijayanti, O., & Badarudin, B. (2019). Peningkatan sikap ilmiah dan prestasi belajar menggunakan model Science, Technology, Engineering, and Mathematics di kelas V MIM kramat. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 9(2), 91. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4470

Thomas, J., & Williams, C. (2010). The history of specialized STEM schools and the formation and role of the NCSSSMST. Roeper Review, 32(1), 17â€“24. https://doi.org/10.1080/02783190903386561

Wichaidit, S., Assapun, S., Putwattana, N., Joongpan, C., Tabthong, S., & Chowicharat, E. (2019). The STEM flower: The designing tool for effective STEM instruction. AIP Conference Proceedings, 2081(March), 1â€“10. https://doi.org/10.1063/1.5094013

Peningkatan Pengetahuan dan Keterampilan STEM@Home bagi Guru-Guru Sains dan Biologi

Bilah Samping Artikel

Unduhan

Isi Artikel Utama

Abstrak

Kata Kunci

Rincian Artikel

Referensi

Referensi

Artikel Serupa