PELAKSANAAN PENGENALAN MATEMATIKA DI TK ABA SONO

Febritesna Nuraini

doi:10.30651/pedagogi.v3i3c.1079

About Journal

Fokus dan Ruang Lingkup

Jurnal pendidikan anak usia dini menerbitkan secara berkala artikel-artikel hasil penelitian, kajian, dan analisa yang berkaitan dengan anak usia dini yang meliputi:

1. Pengembangan nilai moral dan keagamaan.

2. Pengembangan motorik fisik.

3. Pengembangan sosial emosional.

4. Pengembangan kognitif

5. Pengembangan bahasa.

6. Pengembangan artistik dan kreatif.

7. Pengasuhan anak.

8. Manajemen lembaga usia dini pendidikan.

9. Penilaian pengembangan awal anak.

10. Psikologi pengembangan anak.

11. Pemberdayaan anak.

12. Strategi belajar dalam pendidikan anak usia dini.

13. Alat permainan dalam pendidikan anak usia dini.

14. Media instruksional dalam pendidikan anak usia dini.

15. Inovasi dalam pendidikan anak usia dini.

Proses Peer Review

Setiap naskah yang masuk ke editor akan dipilih melalui proses peninjauan awal oleh Dewan editorial. Naskah tersebut dievaluasi oleh para editor untuk ditentukan naskah diterima atau bahkan ditolak segera tanpa ada peninjauan oleh Mitra Bestari. Naskah yang diterima oleh dewan editor kemudian dikirim ke dua orang Mitra Bestari (peer Reviewer) dan akan ditelaah dengan proses Double Blind preview. Naskah yang telah ditelaah oleh Mitra Bestari dikembalikan kepada penulis untuk direvisi. Proses ini membutuhkan waktu minimal satu bulan.

Dalam setiap naskah yang ditelaah, Mitra Bestari akan menilai dari aspek substansial dan teknis. Mitra bestari yang berkolaborasi dengan Jurnal Pedagogi: Jurnal pendidikan anak usia dini adalah para ahli di bidang pendidikan anak usia dini. Mereka berpengalaman dalam manajemen jurnal bergengsi dan publikasi yang tersebar di seluruh nasional dan luar negeri.Â

Para Editor kemudian membuat keputusan berdasarkan rekomendasi dari Mitra Bestari dengan beberapa kemungkinan, yaitu: ditolak, diperlukan revisi, atau diterima.

Frekuensi Penerbitan

Jurnal Pedagogi : Jurnal pendidikan anak usia dini terbit 2 (dua) kali dalam 1 (satu) tahun, dengan rincian nomor 1 (satu) pada bulan Februari dan nomor 2 (dua) pada bulan Agustus.

Kebijakan Open Access

Jurnal ini memberikan akses terbuka langsung ke isinya pada prinsip yang membuat penelitian tersedia secara bebas untuk umum mendukung pertukaran pengetahuan global yang lebih besar

Diterbitkan Des 28, 2017

https://doi.org/10.30651/pedagogi.v3i3c.1079

Download

PDF

Statistic

Vol 3 No 3c (2017): DESEMBER

Febritesna Nuraini

Universitas Ahmad Dahlan

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan proses pembelajaran matematika di TK ABA Sono Sleman Yogyakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif naturalistic. Berdasarkan hasil kesimpulan penelitian dapat di simpulkan bahwa ; (1) pelaksanaan pengenalan matematika di TK ABA Sono telah berjalan dengan baik dengan diterapkan nya langkah-langkah umum dalam proses pembelajaran. Dalam kegiatan proses pembelajaran guru menekankan pada pemahaman konsep melalui kegiatan bermain. Penggunaan media dan metode dalam proses pembelajaran belum mendukung kegiatan belajarÂ anak. (2) kendala yang dihadapi dalam pembelajaran mengenalkan matematika seperti: a) anak terlihat tidak terlalu semangat, b) media yang tersedia masih terbatas.Â

Kata Kunci: matematika, Taman Kanak-kanakÂ

Biografi Penulis

Febritesna Nuraini, Universitas Ahmad Dahlan

PGPAUD, FKIP Universitas Ahmad DahlanÂ

Referensi

Chalesworth Rosalind. (2005). Experiences In Math For Young Children, Fifth edition: Tomson.
Diana Mutiah, 2010. Psikologi Bermain Anak Usia Dini. Kencana Prenada Media Group: Jakarta.
Hadari Nawawi. 2001. Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: gajah Mada university Press.
H.A.R. Tilaar.2005. Manifesto pendidikan nasional. (tinjaun dari prespektif Postmodernisme dan studi kultural). Jakarta: Kompas.
Mumpuniarti & Pujaningsih. (2016). Pembelajaran Akademik Fungsional Dalam Konteks Pendidikan Khusus Orentasi Budaya. UNY press: Yogyakarta
Milles, M.B., & Huberman, A.M.1992. Analisis Data Kualitatif. (Terjemahan Tjetjep Rohendi Rohidi). Jakarta: UI Press. (Buku asli terbit tahun 1992, Baverly Hils: sage Publications, Inc).
Smith Susan Sperry. 2006. Early Childhood Mathematics Fourth edition. Pearson
Sri Indah Pujiastuti, (2013). Pengembangan kemampuan Matematika Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Seni. Jurnal PAUD UNJ