The Effectiveness of Word Card Media in Improving Early Reading Skills of Second Grade Elementary School Students
Abstract
Reading is a fundamental part of language proficiency, especially in Indonesian, which is the national language. Therefore, mastering early reading skills is a prerequisite for mastering other language skills. Finding out whether the use of word card media has an impact on students' reading skills is the purpose of this study. This study used a quasi-experimental research design. Reading assessment was used to collect data. The reliability of the instrument was tested with the split-half method, while its validity was based on content validity. It is recommended that teachers use card media to teach beginning reading in grade two elementary school because the use of word card media can affect students' beginning reading ability. The results showed that the significance value (2-tailed) was 0.05 in accordance with the two means difference test with t-test using SPSS software with a significance level of 0.05. Since the sig value is 0.05, H0 is rejected for the test of the average difference in the final score of students' beginning reading ability, especially between two parties. This indicates that there is a difference between students who use word card media and those who do not use word card media.
Keywords: Students' Reading Ability, Word Card Media
Full text article
References
Akmalia, A., Varda, L. T., & Rizqiyah, W. (2020). Pengembangan Kartu Kata Bergambar ( Flash Card ) Untuk Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kosa Kata Di Madrasah Ibtidaiyyah Kelas III. Prosiding Semnasbama, IV(2), 398–407. http://prosiding.arabum.com/index.php/semnasbama/article/view/625.
Arsyad, Azhar. (2012). Media Pembelajaran. Jakarta:PT Raja Grafindo Persada.
Astuti, S. (2019). Penggunaan media kartu huruf untuk meningkatkan kemampuan menulis permulaan Ditkintan Komara kelompok B. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2). https://doi.org/20.27509/cd.v7i2.20546.
Asmonah, S. (2019). Meningkatkan kemampuan membaca permulaan menggunakan model direct instruction berbantuan media kartu kata bergambar. Jurnal Pendidikan Anak, 8(2), 29–37. https://doi.org/20.22832/jpa.v8i2.26682.
Alvionita, M., & Haris, A. A. (2020). Pengembangan Kartu Kata Bergambar ( Flash Card ) Media Kartu Kata dan Kartu Gambar pada Materi Kosakata Bahasa Indonesia 182 untuk Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kosa Kata di Madrasah Ibtidaiyyah Kelas III. Prosiding Semnasbama, IV(2), 398–407.
Ayriza, Y. (2004). Perbandingan Efektifitas Tiga Metode Membaca Permulaan dalam Meningkatkan Kesadaran Fonologi Anak Pra Sekolah, Tesis, (tidak dipublikasikan). Yogyakarta : Universitas Gajah Mada.
Budi Rahman, Haryanto, “Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Flashcard Pada Siswa Kelas 1 SDN Bajayau Tengah 2”. Jurnal Prima Edukasi, Vol. 2 No. 2 2014.
Depdiknas. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 58 Tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas. 2009.
Fahrurrozi. (2016). Pembelajaran Membaca Permula Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD VOL.X No.2. X(June), 222–227.
Hanum Zulfa Afifah. (2017). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Media Buku Pop-Up Pada Anak Cerebral Palsy Kelas Iv Slb G Daya Ananda Kalasan Tugas [Universitas Negeri Yogyakarta 2017]. In Program Studi Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta (Vol. 02). http://www.albayan.ae.
Oktaviyanti, I., Amanatulah, D. A., Nurhasanah, N., & Novitasari, S. (2022). Analisis Pengaruh Media Gambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5589–5597. https://doi.org/20.32004/basicedu.v6i4.2729
Ratnasari, D., Halidjah, S., & Utami, S. (2018). Penerapan Media Kartu Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(2), 2–22.
Rimhasni. (2020). Penggunaan Media Kartu Kata untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri 009 Rokan IV Koto Kabupaten Rokan Hulu Provinsi Riau. Jurnal Ilmiah Edu Research, 9(2), 38–47.
Sadiman, Arief S, dkk. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. 2003.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Utami, (2017). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permula Siswa Kelas 1 Sd NEGRI 1 Rajanasa Raya Bandar Lampung (Vol. 4). Universitas Lampung Bandar Lampung.
Nurul Hidayah dan Diah Rizki Nur Khalifah. Pembelajaran Bahasa Dan Satra Indonesia Untuk Sekolah Dasar. Yogyakarta: Pustaka Pranala. 2019.
Windarti, W., Kirana, T., & Widodo, W. (2023). Melatih Keterampilan Berpikir Krtitis Menggunakan Metode Pembelajaran Penemuan Terbimbing (Guided Discovery) Pada Siswa SMP. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains).
Zubaidah, E. (2023). Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Diagnosa Dan Cara Mengatasinya. Yogyakarta: PGSD-FIP, UNY
Authors
Copyright (c) 2025 Tika Saputri, Ratnasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright
The copyright holder for articles published by ELSE is the author.
Licence
Scientific articles published in this journal are licensed under license
Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
