NEEDS ANALYSIS OF INTERACTIVE VIDEO MEDIA BASED ON PROBLEM-BASED LEARNING IN MATHEMATICS CONTENT IN GRADE 4
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan media video interaktif berbasis pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran Matematika di kelas 4 Sekolah Dasar Islam Roudlatul Jannah. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif melalui teknik observasi dan wawancara dengan 2 orang wali kelas 4 SD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru membutuhkan media video interaktif yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini dikarenakan kurangnya sumber belajar berbasis teknologi di lingkungan sekolah. Diharapkan media video interaktif dapat menjadi alternatif pembelajaran yang menarik dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada pelajaran matematika. Oleh karena itu, pengembangan media pembelajaran video interaktif perlu dipertimbangkan dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran matematika di kelas 4 SD Islam Roudlatul Jannah.
Artikel teks lengkap
Referensi
Astuti, R., Mardiyana, & Triyanto. (2020). Analysis of the Problem Based Learning Syntax in Vocational Mathematics Books on Matrix Material. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 7(1), 704–710.
Biassari, I., & Putri, K. E. (2021). Penggunaan Media Video Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Nearpod Pada Materi Kecepatan Di Sekolah Dasar. Seminar Pendidikan, 4(1), 62–74.
EMIYATI, A., & KURNIAWAN, A. H. (2016). Media Pembelajaran. Book, 1–23.
Fachrurrazi, A. (2010). Pemanfaatan Dan Pengembangan Media Berbasis Teknologi Informasi Untuk Pembelajaran. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(11), 21–24.
Krissantono, W. (2013). Pemanfaatan Media Pembelajaran Meningkatkan Motivasi Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VI SDN 03 Kelampai. 1.
Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran. Bintang Sutabaya, 1–129.
Larlen. (2013). Persiapan Guru Bagi Proses Belajar Mengajar. Pena, 3(1), 83.
Marwah, S. S., Syafe’i, M., & Sumarna, E. (2018). Relevansi Konsep Pendidikan Menurut Ki Hadjar Dewantara Dengan Pendidikan Islam. TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 5(1), 14. https://doi.org/10.17509/t.v5i1.13336
Naila, I., Jatmiko, B., & Sudibyo, E. (2019). Developing Entrepreneurship-Oriented Project-Based Learning Devices to Improve Elementary School Students’ Collaboration Skills. International Journal of Innovative Science and Research Technology, 4(8), 412-416.
Naila, I., Kusumajanti, W., & Anggraini, A. E. Ethnoscience and Web-based Learning Media to Maintain Cultural Awareness in Science Classroom: An Exploratory Sequential Study. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 16(2), 199-212.
Nurfadhillah, S., Cahya Tri Ramadani, F., Ari Afianti, N., Edo Erdian, A., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2021). Pengembangan Media Video Pada Pelajaran Matematika Di Sd Negeri Poris Pelawad 3. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 3(2), 333–343. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa
Nurillahwaty, E. (2021). Peran Teknologi dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 123–133. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika
Ratnathatmaja, I. M., & Sujana, I. W. (2022). Video Pembelajaran Interaktif Problem Based Learning dalam Pembelajaran IPS. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(1), 127–135. https://doi.org/10.23887/jlls.v5i1.46605
Safitri, A., Bendriyanti, R. P., Imran, R. F., & Hermawansa. (2021). Efektivitas Video Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Masa Pandemi Covid 19 di PAUD Putri Ayu Kota Bengkulu. Journal of Dehasen Education Review, 2(3), 12–17.
Stit, Y. S., & Nusantara, P. (2020). Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Media Berhitung Di Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 2(3), 435–448. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Turibius Rahmat, S. (2015). Pemanfaatan multimedia interaktif berbasis komputer dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 7(2), 196–208.
Vivianingsih, V., Suhliyatin, N., Mahmudah, M., & Al Ayubi, S. (2023). The effect of interactive learning video media aided by Edpuzzle toward student learning. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 10(1), 24. https://doi.org/10.17977/um031v10i12023p024
Wahab, G., & Rosnawati. (2021). Teori-teori belajar dan pembelajaran. In Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents (Vol. 3, Issue April). http://repository.uindatokarama.ac.id/id/eprint/1405/1/TEORI-TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN.pdf
Wardani, R. K., & Syofyan, H. (2018). Pengembangan Video Interaktif pada Pembelajaran IPA Tematik Integratif Materi Peredaran Darah Manusia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(4), 371. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i4.16154
Wedayanti, L. A., & Wiarta, I. W. (2022). Multimedia Interaktif Berbasis Problem Based Learning Pada Muatan Matematika Kelas IV SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(1), 113–122. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.46320
Widiya, A. W., Vany, O., & Arum, D. U. (2021). Penggunaan Video Pembelajaran Interaktif sebagai. Jurnal Jendela Pendidikan, 1(4), 293–299. https://www.ejournal.jendelaedukasi.id/
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Penulis
Hak Cipta (c) 2024 Tika Rohmatul Laili, Radeni Sukma Indra Dewi, Shirly Rizki Kusumaningrum, Zainuddin
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright
The copyright holder for articles published by ELSE is the author.
Licence
Scientific articles published in this journal are licensed under license
Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
