Innovation in Mathematics Learning through The Use of Straws and Number Pockets with A Differentiated Learning Approach
Abstract
Low student interest in Mathematics, particularly in addition and subtraction operations, has resulted in low participation and learning outcomes that do not meet the Minimum Mastery Criteria (MMC) of 80. This study aims to improve students’ learning outcomes through the use of Strawsand number pocket learning media. This research employed a Classroom Action Research (CAR) design conducted in two cycles involving 28 first-grade students. Data were collected through learning evaluations and classroom observations. The results showed a significant improvement in students’ achievement. In the first cycle, 46.43% of students achieved mastery with an average score of 76.25. This increased to 85.71% in the second cycle, with an average score of 83.71. These findings indicate that Straws and number pocket media effectively enhance students’ understanding and problem-solving skills in basic arithmetic operations.
Full text article
References
Arisandi, O. R. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi Dengan Model Problem Based Learning. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(1), 243–262. Https://Doi.Org/10.26811/Didaktika.V8i1.1286
Dedik Susila, K., & Istri Aryasuari, I. G. A. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pengajaran ESP Dalam Kemerdekaan. Jurnal Widya Balina , 8(1), 585–592.
Dian Aprelia Rukmi, Firotun Nisa, A., Yustina, A., Vitriani, D., & Nurhayati, S. (2023). PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM MENUMBUHKAN PERCAYA DIRI SISWA SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(4), 798–810. Https://Doi.Org/10.38048/Jipcb.V10i4.1824
Fadilah STAI KHEZ Muttaqien Purwakarta, A. D., Rizki Nurzakiyah STAI KHEZ Muttaqien Purwakarta, K. D., Atha Kanya STAI KHEZ Muttaqien Purwakarta, N. D., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat Dan Urgensi Media Pembelajaran Sulis Putri Hidayat STAI DR. KHEZ Muttaqien Purwakarta. Journal Of Student Research (JSR), 1(2), 1–7.
Fauzi, A., & Lu’luilmaknun, U. (2019). ETNOMATEMATIKA PADA PERMAINAN DENGKLAQ SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(3), 408. Https://Doi.Org/10.24127/Ajpm.V8i3.2303
Fauzia, R., & Hadikusuma Ramadan, Z. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1608–1617. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V9i3.5323
Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V4i4.505
Kurnia Fitra, D. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Perspektif Progresivisme Pada Mata Pelajaran Ipa. Jurnal Filsafat Indonesia, 5.
Maharani, R., Witarsa, R., & Wahyuni, M. (2023). Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat Pada Pembelajaran Matematika Kelas VI. In Journal Of Education Research (Vol. 4, Number 3).
Malikah, S., Winarti, W., Ayuningsih, F., Nugroho, M. R., Sumardi, S., & Murtiyasa, B. (2022). Manajemen Pembelajaran Matematika Pada Kurikulum Merdeka. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(4), 5912–5918. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V4i4.3549
Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Perempuan & Keislaman, 13(1), 116–152.
Mubarak, H. (2025). Cognitive Developmental Jean Piaget Dalam Pembelajarannya. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 703. Https://Doi.Org/10.35931/Am.V9i2.4383
Rokhim, A. F., & Patahuddin, S. M. (2020). Penggunaan Permainan Online Dalam Belajar Matematika. Prosiding.
Rudhito, M. A., Arif, D. D., & Prasetyo, B. (2020). PENGEMBANGAN SOAL MATEMATIKA MODEL TIMSS UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMP KELAS VII KURIKULUM 2013. Jurnal Cakrawala Pendidikan, (1), 88–97. Http://Timss.Bc.Edu/
Safitri, M., Rosadi IAIN Fattahul Muluk Papua, A., Hidayah, N., & Robert Tuerah, P. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN. Https://Www.Researchgate.Net/Publication/380457013
Sanulita, H. (2023). PENDEKATAN BERDIFERENSIASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA. Jurnal Kajian Pembelajaran Dan Keilmuan, 7(2), 196–204. Https://Doi.Org/10.26418/Jurnalkpk.V7i2.69035
Siswani Mulia, D., & Suwarno. (2020). PTK (Penelitian Tindakan Kelas) Dengan Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Dan Penulisan Artikel Ilmiah Di SD Negeri Kalisube Banyumas. Jurnal Ilmiah Kependidikan Khazanah Pendidikan, 4(2).
Ultra Gusteti, M., & Neviyarni. (2022). PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KURIKULUM MERDEKA. Labesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Dan Statistik, 3(3), 636–646. Https://Doi.Org/10.46306/Lb.V3i3
Authors
Copyright (c) 2025 Nur Fazria Masfufah, Maryam Isnaini Damayanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright
The copyright holder for articles published by ELSE is the author.
Licence
Scientific articles published in this journal are licensed under license
Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
