Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Kegiatan Pembelajaran Intrakurikuler Dan Kokurikuler di SD N Jumeneng Kabupaten Sleman
Abstrak
Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum baru yang bertujuan untuk menyempurnakan kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mendekskripsikan implementasi Kurikulum Merdeka pada kegiatan pembelajaran intrakurikuler dan kokurikuler di sekolah dasar, serta hambatan dan solusi yang diterapkan guru untuk mengatasi hambatan dalam menerapkan Kurikulum Merdeka. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi kegiatan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model analisis Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di SD N Jumeneng Kabupaten Sleman sudah baik, namun masih ditemukan kendala yang membuat implementasi belum maksimal. Pembelajaran intrakurikuler dan kokurikuler Kurikulum Merdeka terdiri dari persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kekurangan pada tahap perencanaan yaitu guru tidak selalu menyusun modul ajar dan tidak melaksanakan asesmen diagnostik. Guru belum melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi dan pembelajaran berbasis projek. Evaluasi pembelajaran dilakukan di akhir bab dan di akhir semester. Kesiapan sekolah dalam melaksanakan pembelajaran kokurikuler P5 masih pada tahap awal. Hambatan utama terdapat pada kesiapan guru karena masih rendahnya kemampuan, keterampilan, dan kompetensi guru dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Solusi yang ditawarkan adalah berupa pelatihan, sosialisasi, bimbingan teknis, dan sharing session antar guru.
Artikel teks lengkap
Referensi
Ahmal, Supentri, Pernantah, P. S., & Hardian, M. (2020). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Pelatihan Perangkat Pembelajaran Abad-21 Berbasis Merdeka Belajar Di Kabupaten Pelalawan Riau. UNRI Conference Series : Community Engagement, 2, 432–439.
Alfaied, M. A., & Subkhan, E. (2022). Analisis Kendala Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di SMK Syubbanul Wathon Tegalrejo Magelang. Joyful Learning Journal, 1–10.
Allutfia, F. T., & Setyaningsih, M. (2023). Analisis Kesiapan Guru Dalam Menghadapi Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran IPAS Kelas IV. AoEJ : Academy of Education Journal, 14(2), 326–338.
Anggraena, Y., Felicia, N., Ginanto, D. E., Pratiwi, I., Utama, B., Alhapip, L., & Widiaswati, D. (2022). Kurikulum Untuk Pemulihan Pembelajaran. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, dan Asessmen Pendidikan Kemendikbudristek.
Anggraena, Y., Ginanto, D., Andiarti, A., Herutami, I., Alhapip, L., Iswoyo, S., Hartini, Y., & Mahardika, R. L. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Creswell, J. W. (2007). Qualitative Inquiry and Research Design. Sage Publications.
Daga, A. T. (2022). Penguatan Peran Guru Dalam Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(1), 1–24.
Damayanti, A. D., Jannah, A. N., & Agustin, N. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SMP Muhammadiyah 19 Sawangan. Prosiding Samasta Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia, 41–48.
Hasmiati, Fawzani, N., & Muhlis, W. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Untuk Mengembangkan Kreativitas Peserta Sidik Di Sekolah Dasar. JPD : Jurnal Pendidikan Dasar, 158–170. https://doi.org/doi.org/10.21009/JPD.14.02
Heryahya, A., Herawati, E. S. B., Susandi, A. D., & Zulaiha, F. (2022). Analisis Kesiapan Guru Sekolah Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 5(1), 548–562. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/joeai.v5i2.4826 ANALISIS
Izza, A. Z., Falah, M., & Susilawati, S. (2020). Problematika Evaluasi Pembelajaran Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Di Era Merdeka Belajar. Konferensi Ilmiah Pendidikan Universitas Pekalongan.
Khairatunnisa, K. (2023). Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Bahasa Sebagai Inovasi Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2), 230–238. https://doi.org/10.24176/re.v13i2.9027
Khairiyah, U., Gusmaniarti, Asmara, B., Suryanti, Wiryanto, & Sulistiyono. (2023). Fenomena Penerapan Kurikulum Merdeka Dalam Pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila Siswa Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 172–178. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30 651/else.v7i2.196924 Kata
Khairunisa, L., & Diah Utami, R. (2023). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Tema Kearifan Lokal Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JIPPSD), 7(2), 262–273. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/jippsd.v7i2 Implementasi
Laulita, U., Marxoan, & Rahayu, F. (2022). Analisis Kesiapan Guru Dalam Mengimplementasikan Asessmen Diagnostik Pada Kurikulum Merdeka. JPIn : Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2), 1–17.
Lestiyani, P. (2020). Analisis Persepsi Civitas Akademika Terhadap Konsep Merdeka Belajar Menyongsong Era Industri 5.0. Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(3), 365–372. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jk.v6i3.2913 https://doi.org/10.33394/jk.v6i3.2913
Li, L., & Zhang, L. (2022). The Relationship between Physical Activity and Academic Achievement in Multimodal Environment Using Computational Analysis. Computational Intelligence and Neuroscience, 2022. https://doi.org/10.1155/2022/9418004
Mardiana, & Waridah. (2022). Pemahaman Guru Sekolah Dasar Terhadap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Merdeka Belajar Di Nanga Pinoh Kabupaten Melawi. Bestari : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 3(2).
Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56/M/2022, (2022).
Mendikbudristek, P. (2022). Paparan Mendikbudristek Merdeka Belajar Episode Kelima Belas : Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis (3rd ed.). Sage Publications.
Murdiyanto, E. (2020). Metode penelitian kualitatif. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat UPN Veteran Yogyakarta Press.
Nadiyah, D., & Pujiastuti, H. (2023). Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Ipa Di SMP. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(03), 2477–2143.
Ni’mah, F. (2022). Peningkatan Prestasi Belajar Siswa di Kelas IV SDN 02 Gunungsari Kabupaten Pemalang Pada Kurikulum Merdeka. Universitas Negeri Semarang.
Ningrum, R. C., & Pujiastuti, H. (2023). Analisis Permasalahan Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08, 10.
OECD PISA. (2018). Insights and Interpretations PISA 2018.
Parahita, B. N., Astutik, D., Ghufronudin, G., & Yuhastina, Y. (2023). Learning loss experience and control motive by Zillennial generation in Indonesia. International Journal of Evaluation and Research in Education, 12(1), 346–356. https://doi.org/10.11591/ijere.v12i1.23824
Ratnaningtyas, D., & Amin, S. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Sejarah di Sekolah Penggerak SMA Negeri 1 Boja Tahun Ajaran 2021 / 2022. Joyful Learning Journal, 1–11.
Ruyadi, Y., & Dahliyana, A. (2022). Cakrawala Pendidikan Basic competency of Pancasila ideological education for elementary school in Indonesia. Cakrawala Pendidikan, 41(3), 703–718. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/cp.v41i3.45918 Basic
Safitri, M. L. O., Fathurohman, A., & Hermawan, R. (2023). Teacher’s Perception of the Profile of Pancasila Students in Elementary School. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 75. https://doi.org/10.24036/jippsd.v7i1.122118
Satria, R., Adiprima, P., Wulan, K. S., & Harjatanaya, T. Y. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Setiahati, I. P., Edwita, & Yarmi, G. (2023). Problematika dan Solusi Penerapan Kurikulum Merdeka Di SD Penggerak Di Palembang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(03), 5520–5536.
Shilviana, K. F., & Hamami, T. (2020). Pengembangan Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler. PALAPA : Jurnal Studi Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 8.
Siagian, R. (2020). Peningkatan Kemampuan Menyusun RPP Merdeka Belajar Melalui Pembinaan Daring Di Masa Pandemi Covid-19. Inspiratif, 6(3), 60–70.
Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248–8258.
Utaminingsih, S., Setiadi, G., & Suad, S. (2023). Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. WASIS: Jurnal Ilmiah …, 04(02), 62–70. https://jurnal.umk.ac.id/index.php/wasis/article/view/10804%0Ahttps://jurnal.umk.ac.id/index.php/wasis/article/download/10804/4076
Widyastuti, A. (2020). Persepsi Guru Tentang Konsep Merdeka Belajar Mendikbud Nadiem Makarim Dalam Pendidikan Agama Islam Di MTs Negeri 3 Sleman.
Wyandha, B., Purnama, E. D., Primaridha, M. R., & Damariswara, R. (2023). Analisis Pembelajaran Kurikulum Merdeka Di SDN Plosokidul. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(01), 53–66. https://doi.org/10.21009/jpd.v14i01.36809
Yuliastuti, S., Ansori, I., & Fathurrahman, M. (2022). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kewirausahaan Kelas IV SD Labschool UNNES Kota Semarang. Lembaran Ilmu Kependidikan, 51(2), 76–87. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/LIK
Penulis
Hak Cipta (c) 2024 Nisa Rosjanah, Siti Maryatul Kiptiyah
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright
The copyright holder for articles published by ELSE is the author.
Licence
Scientific articles published in this journal are licensed under license
Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
