ANALISIS PENGGUNAAN E-MODUL BERBASIS KETERAMPILAN SOSIAL BERORIENTASI JAGUNG PADA PEMBELAJARAN IPA SD DI SDN 1 PROPPO PAMEKASAN

Ayik Fena Emilda; M. Fadlillah

doi:10.30651/else.v8i1.20817

Authors

Ayik Fena Emilda Mahasiswa
M. Fadlillah Universitas Trunojoyo Madura

DOI:

https://doi.org/10.30651/else.v8i1.20817

Abstract

This research aims to analyze the use of corn-oriented social skills-based e-modules in elementary school science learning. Where in this research there are two problems, namely how the attractiveness of e-modules is proven by teacher and student questionnaire responses and how students understand science learning using electronic-based modules. This research uses qualitative research methods using descriptive research carried out at SDN 1 Proppo Pamekasan. The subjects in this research were class V students at SDN 1 Proppo Pamekasan, with a total of 16 students. 11 male students and 5 female students. Researchers used data collection techniques through observations, interviews and questionnaires. The data obtained by researchers is that students need digital-based teaching materials, namely electronic modules that support students to learn. The attractiveness of using E-Modules as proven by the student response questionnaire obtained a percentage result of 90% and the teacher percentage results obtained 100%. It can be concluded that E- The module can be said to be interesting and usable. Student learning outcomes after using corn-oriented social skills-based e-modules in elementary science learning show classical completion criteria, namely ≥ 85% of students reach the KKM.

References

Asep, K. (2018). Buku Metodologi-min.pdf (p. 401). http://repository.syekhnurjati.ac.id/3334/

Asrial, A., Syahrial, S., Kurniawan, D. A., & Saputri, J. (2021). Karakter Peduli Sosial: Komparasi Modul Elektronik dan Paper Modul Kearifan Lokal Ngubat Padi di Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR), 4, 866–877. https://doi.org/10.37695/pkmcsr.v4i0.1230

Astuti, L. D., & Ghoni, A. (2020). Developing a Video Proshow-Based Learning Media for Civic Education on the Subtheme of “ Indahnya Keragaman Budaya Negeriku ” Pengembangan Media Pembelajaran. Primary : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(6), 843–849.

Coker, C., Greene, E., Shao, J., Enclave, D., Tula, R., Marg, R., Jones, L., Hameiri, S., Cansu, E. E., Initiative, R., Maritime, C., Road, S., Çelik, A., Yaman, H., Turan, S., Kara, A., Kara, F., Zhu, B., Qu, X., … Tang, S. (2018). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における健康関連指標に関する共分散構造分析Title. Transcommunication, 53(1), 1–8. http://www.tfd.org.tw/opencms/english/about/background.html%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.cirp.2016.06.001%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.powtec.2016.12.055%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ijfatigue.2019.02.006%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.matlet.2019.04.024%0A

Istianti, T. (2018). Pengembangan Keterampilan Sosial Untuk Membentuk Prilaku Sosial Anak Usia Dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 32–38. https://doi.org/10.17509/cd.v6i1.10515

Izza, R. (2022). PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS KETERAMPILAN SOSIAL BERORIENTASI JAGUNG PADA TEMA 8 SUBTEMA 1 KELAS V SEKOLAH DASAR. 14(1), 353–364.

Jannah, A., Mayub, A., & Hamdani, D. (2021). Identifikasi Pembekalan Keterampilan Abad 21 Pada Aspek Literasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Siswa Sma Negeri Bengkulu Dalam Mata Pelajaran Fisika. Jurnal Kumparan Fisika, 4(2), 93–102. https://doi.org/10.33369/jkf.4.2.93-102

Mauliandri, R., Saragih, S., & Kartini, K. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Teori Belajar Bruner Untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Smp. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 895. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6538

Muhaimin H. Lamahala, S. L. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA JARINGAN EPIDERMIS TANAMAN JAGUNG (Zea maysL.) YANG TUMBUH DI KOTA KUPANG SEBAGAI SUMBER BELAJAR TAMBAHAN PEMBELAJARAN IPA SD BERBASIS KEARIFAN LOKAL. مجلة اسيوط للدراسات البيئة, 5(3), 1–13. http://dx.doi.org/10.1186/s13662-017-1121-6%0Ahttps://doi.org/10.1007/s41980-018-0101-2%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.cnsns.2018.04.019%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.cam.2017.10.014%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.apm.2011.07.041%0Ahttp://arxiv.org/abs/1502.020

Nadia, A. I., Afiani, K. D. A., Naila, I., & Muhammadiyah, U. (2022). Penggunaan Aplikasi Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia Universitas Muhammadiyah Surabaya, 12(1), 33–43.

Nugraha, S. A., Sudiatmi, T., & Suswandari, M. (2020). Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas Iv. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 265–276. https://doi.org/10.47492/jip.v1i3.74

Nuryasana, E., & Desiningrum, N. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Strategi Belajar Mengajar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(5), 967–974. https://doi.org/10.47492/jip.v1i5.177

Pamungkas, A., Subali, B., & Linuwih, S. (2017). Implementasi model pembelajaran IPA berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 3(2), 118. https://doi.org/10.21831/jipi.v3i2.14562

Rahyono, F. X. (2018). Bahasa lokal sebagai representamen ilmu pengetahuan. Seminar Nasional Bahasa Ibu VIII, 1–10. https://scholar.archive.org/work/2sw2snm6vbhhtfpnc46gjux6hm/access/wayback/http://tutur.apbl.org/index.php/tutur/article/viewFile/13/11

Saputri, A. N., & Desstya, A. (2023). Implementasi Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Berbasis Kearifan Lokal di Kabupaten Sragen. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 1–8. https://doi.org/10.30651/else.v7i2.18280

Syahrial, Asrial, Kurniawan, D. A., & Piyana, S. O. (2019). E-Modul Etnokontruktivisme: Implementasi Pada Kelas V Sekolah Dasar Ditinjau Dari Persepsi, Minat Dan Motivasi. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(2), 165–177. https://doi.org/10.21009/jtp.v21i2.11030

Syahrial, S., Kurniawan, A. R., Alirmansyah, A., & Alazi, A. (2019). Strategi Guru dalam Menumbuhkan Nilai Kebersamaan pada Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(2), 232–244. https://doi.org/10.22437/gentala.v4i2.8455

Wardhana, S. O., Nabilah, S., Dewitasari, A. P., & Hidayah, R. (2021). E-Modul Interaktif Berbasis Nature of Science (Nos) Perkembagan Teori Atom Untuk Meningkatkan Level Kognitif Literasi Sains Peserta Didik. UNESA Journal of Chemical Education, 11(1), 34–43. https://doi.org/10.26740/ujced.v11n1.p34-43