Desain Pendidikan Karakter Demokratis Pada Pembelajaran PPKn Kelas V SD Muhammadiyah 1 Candi Labschool UMSIDA

Abstrak

Desain pendidikan karakter yang diterapkan dalam pembelajaran PPKn bertujuan untuk mewujudkanserta menanamkan karakter demokratis dalam diri peserta didik, sesuai dengan norma yang ada pada kehidupan sekitar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan research and Development (R&D) menggunakan model 4D yakni dikutip dari Thiagarajan, (1974) menjadi 4 tahap pengembangan. Tahap pertama  Define (Pendefinisian), kedua Design, ketiga Develop, dan  keempat Dessminate (Penyebaran). Pada hasil penelitian menunjukan tahap pendefinisian kurang adanya inovatif dalam penyampaian materi pembelajaran PPKn sehingga peserta didik akan merasa jenuh dengan pembelajaran, perangkat pembelajaran yang belum adanya pembahuruan dengan kurikulum terbaru dan pada perangkat pembelajaran tersebut kurangnya kegiatan pembelajaran yang direncanakan dan kondisi peserta didik yang menunjukan bahwa kurangnya rasa keingin tahuan dalam dirinya. Tahap perancangan dalam menyusun perangkat pembelajaran secara kontekstual, dan penyesuaian materi yang disampaikan.Tahap pengembangan perangkat pembelajaran dilakukan pengembangan dengan memberikan variasi dalam setiap pertemuan pada pembelajaran. Dan tahap penyebaran melalui 3 tahapan yakni tes validasi pada validator ahli, divisi penafsiran dari sebuah lembaga pendidikan terhadap perangkat pembelajaran, dan berdasarkan pengembangan instruksional model 4D memasuki tahap adopsi pada perangkat pembelajaran yang telah dirancang dan dikembangkan dalam penerapan pembelajaran PPKn.Upaya tersebut terus dilaksanakan karena pada abad ke-21 ini apabila tidak seimbang antara perkembangan zaman dengan pendidikan karakter maupun moral akan mengakibatkan terjerumusnya peserta didik dalam ajaran yang salah