PENGGUNAAN MEDIA MAGIC BOX SIKLA DI SEKOLAH DASAR

Aiman Faiz (1), Widia Nur Jannah (2), Robiatul Adawiyah (3)
(1) Universitas Muhammadiyah Cirebon, Indonesia,
(2) Universitas Muhammadiyah Cirebon,
(3) Universitas Muhammadiyah Cirebon
https://doi.org/10.30651/else.v6i2.13677

Article Sidebar

Issue
Vol. 6 No. 2 (2022): AGUSTUS
PDF (Bahasa Indonesia)

Abstract

Dalam pembelajaran guru harus kreatif dan inovatif dalam merancang pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan urgensi pentingnya penggunaan media dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif untuk mendapatkan data penelitian. Penelitian kualitatif adalah untuk mendeskripsikan hasil temuan berdasarkan pada wawancara atau observasi yang dilakukan kepada objek penelitian, adapun objek penelitian ini adalah siswa kelas V di SDIT Hudzaifah Ibnu Yaman di Kabupaten Cirebon. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa Penggunaan media Magic Box yang diterapkan pada siswa dapat melatih siswa untuk berpikir kritis, dan sistematis dalam mengurutkan siklus perputaran air. Tidak hanya mengembangkan aspek kognitif saja, namun juga mampu meningkatkan aspek afektif. Dalam hal ini siswa di tuntut untuk bekerja sama untuk mendemonstrasikan proses perputaran air, juga meningkatkan rasa saling menghargai dan menghormati. Dalam aspek psikomotorik, siswa dilatih untuk mengembangkan kemampuan berbahasa dalam kegiatan demonstrasi. Dengan menggunakan media Magic Box Sikla (Siklus air) maka pembelajaran akan lebih bermakna karena siswa dapat belajar menggunakan benda konkret selain itu, pembelajaran terasa lebih aktif karena semua siswa ikut terlibat dalam penggunaan media tersebut.

Full text article

Generated from XML file

References

Adawiyah, R., Faiz, A., & Yuningsih, D. (2022). Pengembangan Media Magic Box Sikla ( Siklus Air ) pada Pembelajaran IPA Materi Siklus Air Kelas V. Edumaspul Jurnal Pendidikan, 6(1), 599–606.

Arsyad, A. (2016). Media Pembelajaran.

Asih, W.W dan Sulistyowati, E. (2017). Metodologi Pembelajaran.

Faiz, A. (2021). PERAN FILSAFAT PROGRESIVISME DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN CALON PENDIDIK DI ABAD-21. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 9(1), 131–135.

Faiz, A., Parhan, M., & Ananda, R. (2022). Paradigma Baru dalam Kurikulum Prototipe. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 1544–1550.

Nana Sudjana, & Ahmad Rivai. (2019). Media pengajaran: (Penggunaan dan Pembuatannya). Sinar Baru Algesindo.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.Bandung:Alfabeta. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D.Bandung:Alfabeta., April 2015, 31–46. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Authors

Aiman Faiz
Universitas Muhammadiyah Cirebon
aimanfaiz@umc.ac.id (Primary Contact)
Widia Nur Jannah
Universitas Muhammadiyah Cirebon
Robiatul Adawiyah
Universitas Muhammadiyah Cirebon
Faiz, A., Jannah, W. N., & Adawiyah, R. (2022). PENGGUNAAN MEDIA MAGIC BOX SIKLA DI SEKOLAH DASAR. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 477–489. https://doi.org/10.30651/else.v6i2.13677
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Copyright (c) 2022 Aiman Faiz, Widia Nur Jannah, Robiatul Adawiyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Copyright

The copyright holder for articles published by ELSE is the author.

Licence

Scientific articles published in this journal are licensed under license

Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License

Article Details