IBNU SINA DI MEJA KELAS DIGITAL: RELEVANSI PEMIKIRANNYA DALAM PENDIDIKAN MASA KINI

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan konsep dan metode pendidikan Ibnu Sina serta menelaah relevansinya dengan sistem pendidikan masa kini. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan pendekatan kualitatif untuk menelusuri pemikiran pendidikan Ibnu Sina melalui sumber tertulis. Data dikumpulkan dari sumber primer, seperti karya asli Ibnu Sina, dan sumber sekunder, termasuk buku serta jurnal ilmiah. Penelitian ini menerapkan analisis isi untuk mengklasifikasi, menafsirkan, dan menyebarkan gagasan Ibnu Sina dalam konteks pendidikan modern. Temuan penelitian ini menyoroti kontribusi besar Ibnu Sina terhadap pendidikan Islam dan Barat, terutama dalam bidang kedokteran, filsafat, dan logika, sebagaimana terlihat dalam karyanya seperti Al-Syifa', Al-Najat, dan Al-Qanun fi al-Thibb. Pemikirannya berpengaruh hingga ke Eropa pada Abad Pertengahan, membentuk tradisi intelektual serta memengaruhi tokoh seperti Thomas Aquinas. Selain itu, pendekatan holistik Ibnu Sina terhadap pendidikan, yang mengintegrasikan pengembangan intelektual dan moral, tetap relevan hingga saat ini. Konsepnya tentang pendidikan berjenjang, kurikulum adaptif, dan metode pengajaran efektif seperti talqin, demonstrasi, diskusi, dan magang masih digunakan dalam praktik pendidikan modern. Studi ini menegaskan bahwa warisan keilmuan Ibnu Sina tetap menjadi dasar penting dalam pemikiran pendidikan Islam dan Barat.

The purpose of this study is to describe the concept and method of education of Ibn Sina and examine its relevance to today's education system. This study employs a library research method with a qualitative approach to explore Ibn Sina's educational thought through written sources. Data were collected from primary sources, such as Ibn Sina's original works, and secondary sources, including books and scientific journals. The research applies content analysis to classify, interpret, and disseminate Ibn Sina's ideas within the context of modern education. The findings highlight Ibn Sina’s significant contributions to Islamic and Western education, particularly in medicine, philosophy, and logic, as demonstrated in his works such as Al-Syifa', Al-Najat, and Al-Qanun fi al-Thibb. His influence extended to medieval Europe, shaping intellectual traditions and influencing scholars like Thomas Aquinas. Furthermore, Ibn Sina’s holistic approach to education, which integrates intellectual and moral development, remains relevant today. His concepts of tiered education, adaptive curriculum, and effective teaching methods including talqin, demonstration, discussion, and apprenticeship continue to shape modern educational practices. This study reaffirms Ibn Sina’s enduring legacy as a foundational figure in both Islamic and Western educational thought.