PENGAJARAN ILMU KALAM DALAM PENDIDIKAN PESANTREN : PENDEKATAN TRADISIONAL DAN MODERN DI PONDOK PESANTREN MAHASISWA UNIVERSITAS ISLAM LAMONGAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengajaran Ilmu Kalam dalam pendidikan pesantren melalui studi perbandingan pendekatan tradisional dan modern. Pendekatan tradisional menekankan pada pembelajaran diniyah menggunakan kitab kuning yang dilakukan dengan tatap muka, sementara pendekatan modern sama menggunakan pembelajaran kitab kuning akan tetapi memeberikan kemudahan bagi mahasantri yang belum bisa mengikuti kelas diniyah dan bisa mengakses video pembelajaran melalui social media yakni youtube. Penelitian ini mengkaji efektivitas kedua pendekatan dalam konteks pendidikan pesantren, dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti kualitas pengajar, kurikulum, lingkungan pembelajaran, dan motivasi mahasantri. Selain itu, penelitian ini juga menyoroti pentingnya penguasaan mufrodat dan penggunaan metode langsung dalam meningkatkan kemampuan mahasantri kalam (keterampilan berbicara) santri. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan wawasan tentang bagaimana mengoptimalkan pengajaran Ilmu Kalam di pesantren agar relevan dengan tuntutan zaman dan mampu membentuk pola pikir kritis serta pemahaman akidah yang mendalam pada santri. Metode penelitian ini menggunaan metode penelitian kualitatif deksriptif.

This research aims to analyze the teaching of Ilmu Kalam in pesantren education through a comparative study of traditional and modern approaches. The traditional approach emphasizes early learning using the yellow book which is carried out face-to-face, while the modern approach is the same using the Yellow Book of learning but providing convenience for students who have not been able to take the Diniyah class And can access learning videos through social media, namely YouTube This study examines the effectiveness of both approaches in the context of pesantren education, by considering factors such as the quality of teachers, curriculum, learning environment, and student motivation. In addition, this study also highlights the importance of mastering mufrodat and the use of direct methods in improving the ability of kalam students (speaking skills) of students. The results of the research are expected to provide insight into how to optimize the teaching of Kalam Science in Islamic boarding schools to be relevant to demands of the times and able to form a critical mindset and a deep understanding of faith in students. This research method uses a descriptive qualitative research method.