PERAN ORANG TUA URBAN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA DI MTS IRSYADUL ANAM TELLOK GALIS BANGKALAN
DOI:
https://doi.org/10.30651/sr.v8i1.22479Kata Kunci:
Orangtua Urban, Motivasi, Kecerdasan EmosionalAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk membahas tentang: 1) Bagaimana Motivasi Belajar Siswa di MTs Irsyadul Anam Tellok Galis Bangkalan? 2) Bagaimana Kecerdasan Emosional Siswa MTs Irsyadul Anam Tellok Galis Bangkalan. 3) Bagaimana Peran Orang Tua Urban Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kecerdasan Emosional di MTs Irsyadul Anam Tellok Galis Bangkalan? Dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologis. teknik pengumpulan data menggunakan pengamatan, wawancara telaah dokumen. Teknik analisis data menggunakan interaktif Miles dan Hiberman. Hasil anaisis data dari penelitian ini adalah sebagai berikut : pertama, teori motivasi yang merujuk kepada Abraham Maslow, dimana motivasi adalah suatu pendorong untuk orang tersebut melakukan sesuatu apalagi dalam aktivitas belajar. Urbanisasi merupakan aktivitas yang bertujuan baik namun berdampak serius terhadap perkembangan anak yang ditinggalkan. Dapat disimpulkan oleh peneliti bahwa urbanisasi memiliki dampak terhadap motivasi belajar yang tunjukkan anak memiliki motivasi rendah di sekolah. Kedua, kecerdasan emosional siswa yang ditinggal oleh orang tuanya merantau memiliki beberapa pola perilaku yang sedikit tidak sesuai dengan perkembangannya seperti siswa memiliki pola perilaku yang buruk. Ketiga, orang tua yang urban atau merantau kurang berperan dalam menumbuhkan dan meningkatkan motivasi serta kecerdasan emosional siswa karena pendampingan orang tua secara langsung akan memberikan dampak positif terhadap perkembangan anak atau siswa.
Referensi
Al-Hasan, Muhammad, Yusuf. “Pendidikan Anak Dalam Islam.” Pendidikan Anak Islam I (2016): 16–32.
Hanso, Blum. “Peran Pendidikan Dalam Memembentuk Karakter Bangsa Menghadapi Era Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA).” jurnal rontal keilmuan PPKn 2 (2016): 1–7.
Indy, Ryan, Fonny J. Waani, and N. Kandowangko. “Peran Pendidikan Dalam Proses Perubahan Sosial Di Desa Tumaluntung Kecamatan Kauditan Kabupaten Minahasa Utara.” HOLISTIK, Journal Of Social and Culture 12, no. 4 (2019): 1–21. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/holistik/article/view/25466.
Moeleong, Lexy. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002.
Noer, Muhammad Ali, and Azin Sarumpaet. “Konsep Adab Peserta Didik Dalam Pembelajaran Menurut Az-Zarnuji Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Karakter Di Indonesia.” Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan 14, no. 2 (2017): 181–208.
Rahayu, Dania Riski, Yulianti Yulianti, Ade Elsa Fadillah, Ermida Lestari, Faradila Faradila, and Dewi Fitriana. “Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Anak.” Dharmas Education Journal (DE_Journal) 4, no. 2 (2023): 887–892.
Rusniati, Rusniati. “PENDIDIKAN NASIONAL DAN TANTANGAN GLOBALISASI: Kajian Kritis Terhadap Pemikiran A. Malik Fajar.” Jurnal Ilmiah Didaktika 16, no. 1 (2015): 105.
Sakhera, Z, and D Ayub. “Peranan Orang Tua Dalam Meningkatkan Kegiatan Belajar Anak Pada Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Kewarganegaraan 6, no. 1 (2022): 1703–1711.
Shafwan, M. H., & Zakariya, D. M. “Analisis Model Pendidikan Tauhid Di Pesantren Al-Ikhlash Lamongan.” TSAQAFAH 17, no. 1 (2021): 141–162.
Shafwan, Muhammad Hambal. “IBRAH PENDIDIKAN DALAM KITAB SHAHIH BUKHARI.” Studia religia 5, no. 1 (n.d.): 29–42. http://103.114.35.30/index.php/Studia/article/view/8996.
———. “KONSEP PUASA AL-GHAZALI DALAM MENUMBUHKAN KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK (STUDI PUSTAKA IHYA’ ULUMUDDIN).” STAIKA 6, no. 1 (2023): 99–121. https://jurnal.staim-paciran.ac.id/index.php/staika/article/view/71.
Yulianingsih, Wiwin, Suhanadji Suhanadji, Rivo Nugroho, and Mustakim Mustakim. “Keterlibatan Orangtua Dalam Pendampingan Belajar Anak Selama Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 2 (2020): 1138–1150.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 ach syado'i
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Penulis tetap memegang hak atas karyanya dan memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal ini yang secara simultan karya tersebut dilisensikan di bawah:
Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
