STRATEGI PEMBELAJARAN PAI BAGI ANAK TUNAGRAHITA DI SLB NEGERI CERME

Abstrak

This study aims to find out what learning strategies are for mentally retarded children at SLB State Cerme. This research is a field research using qualitative methods. Data sources were taken from several informants, namely: school principals, PAI teachers, and class teachers for mentally retarded children. The research data was taken through in-depth interviews with all informants. The results of this study indicate that there are six strategies used by Cerme State SLB in PAI learning for mentally retarded children, including: 1) the lecture method, 2) the talaqqi method, 30 the question and answer method, 4) the assignment method, 5) the method repetition. 6) with an individual approach.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi pembelajaran bagi anak tunagrahita di SLB Negeri Cerme. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan metode kualitatif. Sumber data diambil dari beberapa Informan yaitu: Kepala Sekolah, Guru PAI, dan Guru kelas anak Tunagrahita. Data penelitian diambil melalui wawancara secara mendalam (Indepth interview) kepada seluruh Informan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada Enam strategi yang digunakan oleh SLB Negeri Cerme dalam pembelajaran PAI bagi anak tunagrahita, antara lain: 1) dengan metode ceramah, 2) metode talaqqi, 3} metode tanya jawab, 4) metode pemberian tugas, 5) metode pengulangan. 6) dengan pendekatan individu.