EFEKTIVITAS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBANGUN TOLERANSI DAN MENGATASI KASUS BULLYING DI MADRASAH KOTA KUPANG NTT

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menanamkan nilai-nilai toleransi serta menekan perilaku bullying di madrasah Kota Kupang, Nusa Tenggara Timur. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya praktik intoleransi dan perundungan di lingkungan pendidikan, meskipun PAI memiliki peran strategis dalam pembentukan karakter peserta didik. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam terhadap guru PAI, siswa, dan kepala madrasah, observasi proses pembelajaran, serta studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI berperan signifikan dalam internalisasi nilai toleransi melalui penerapan metode kontekstual, dialogis, dan partisipatif. Kompetensi pedagogik dan keagamaan guru PAI yang didukung pelatihan moderasi beragama dan kurikulum berbasis karakter turut memperkuat pembentukan sikap saling menghargai, empati, dan penyelesaian konflik secara damai. Namun demikian, bullying masih ditemukan dalam bentuk verbal, sosial, dan psikologis yang dipengaruhi oleh faktor keluarga, lingkungan pergaulan, media sosial, serta lemahnya pengawasan sekolah. Temuan ini menunjukkan bahwa PAI belum dapat menjadi solusi tunggal, sehingga diperlukan kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan pihak terkait untuk menciptakan lingkungan madrasah yang aman, inklusif, dan toleran.