Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Daring Pada Mahasiswa Keperawatan S1 Di Masa Pandemi COVID-19 Universitas Muhammadiyah Purwokerto
DOI:
https://doi.org/10.30651/jkm.v6i4.9513Kata Kunci:
Factors on learning motivation, Covid-19 Pandemic, online learning, undergraduate nursing studentsAbstrak
Objective : To find out the factors that affected the motivation on online learning in undergraduate nursing students of Universitas Muhammadiyah Purwokerto during the Covid-19 pandemic.
Methods: The study used a quantitative research method with a cross-sectional design. The sampling technique was a proportional stratified random sampling technique with a sample of 88 respondents who met the inclusion and exclusion criteria.
Results: The results revealed that there were 70 respondents (79.5%) who were 20 years old. There were 35 respondents (39.8%) who were in the fifth semester. The results of the chi-square test showed that the p values on the variables of interest, ability, and learning environment were 0.001; 0.08; and 0.029
Conclusion: there is a correlation between students’ interest and learning environment with motivation on online learning for undergraduate nursing students during the Covid-19 pandemic. There is no correlation between students’ ability and motivation on online learning for undergraduate nursing students during the Covid-19 pandemic.
ÂReferensi
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.
Dimyati & Mudjiono. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta.
Firdaus, N. (2017). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Semester Ii Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta. Naskah Publikasi. Yogyakarta: Universitas ‘Aisyiyah
Kementerian Kesehatan. (2020). Pedoman Pencegahan dan Pengendalian Coronavirus Disease (Covid-19). https://covid19.go.id/p/protokol/pedoman-pencegahan-dan-pengendalian-coronavirus-disease-covid-19-revisi-ke-5
Maulana, H.A & Hamidi, M. (2020). Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Daring pada Mata Kuliah Praktik di Pendidikan Vokasi. Equiliibrium : Jurnal Pendidikan. Vol. VIII, 224-231.
Mendikbud. (2020). Permendikbud No 04 Tahun 2020 tentang Perubahan atas Permendikbud No 88 Tahun 2014 tentang Perguruan Tinggi Negeri Menjadi Perguruan Tinggi Badan Hukum.
Mustafa, M.I., M Chodzirin & L Sayekti. (2019). Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai Upaya Menekankan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi. Walisongo Jurnal of Information Technology, 1(2), 151-160.
Nalle, A.P., Saba, K.R & Masi, L.M. (2020). Gambaran Motivasi Belajar Mahasiswa BK FKIP UNDANA mengikuti Pembelajaran berbasis Daring selama Masa Pandemic. JPEHSS ( Journal of Phisycal Education Health and Sport Sciences, 1 (2) 94-105
Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Pendidikan Manajemen Perkantoran, Vol.1 (1)
Nursyam, A. (2019). Peningkatan minat belajar siswa melalui media pembelajaran teknologi informasi. Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan. 18(1), 811-819.
Russel, J,D. (2011). Intructional technology and media for learning. Jakarta : Kencana Pernada Media Group
Sagita, D. D., Daharnis, D., & Syahniar, S. (2017). Hubungan Self Efficacy, Motivasi Berprestasi, Prokrastinasi Akademik Dan Stres Akademik Mahasiswa. Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik), 1(2), 43-52.
Sardirman. (2009). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Rajawali Pers.
Sidi, I. D. 2005. Menuju Masyarakat Belajar: Menggagas Paradigma Baru Pendidikan . Jakarta: Paramadina
Surat Edaran Mendikbud No 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19). https://pusdiklat.kemdikbud.go.id/surat-edaran-mendikbud-no-4-tahun-2020-tentang-pelaksanaan-kebijakan-pendidikan-dalam-masa-darurat-penyebaran-corona-virus-disease-covid-1-9/.
Swastika I W. K. (2017). Pengaruh lingkungan terhadap motivasi belajar mahasiswa STIKOM Bali. Jurnal Ilmiah Manajemen & Akuntansi, 23(2), 75-88.
Syah, M. (2011). Psikologi Pendidikan, Bandung: Rosdakarya
Uno,B.H. (2008). Orientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran. Cetakan Kedua. Jakarta : Bumi Antariksa.
Widiya, A., Minhatul, H. & Muhammad, M. (2020). Analisis Motivasi Belajar Mahasiswa dengan Sistem Pembelajaran Daring Selama masa Pandemi Covid-19. Jurnal Equation, Vol 3 (2), hal 40-54.
Winkel, W.S. (2005). Psikologi Pengajaran. Jakarta : Grasindo.
World Health Organization (WHO). Website : https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
- Penulis tetap memegang hak atas karyanya dan memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal ini yang secara simultan karya tersebut dilisensikan di bawah:Â Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0)
