The Development of Contextual Learning Based Textbook to Improve Students’ Critical And Creative Thinking Ability of Islamic Eduction Subject at MAN Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.30651/sr.v2i1.1841Abstrak
This study aimed to identify: (1) the validity of the developed contextual learning based textbook (2) practicality of the developed contextual learning based textbook (3) effectiveness of the developed contextual learning based textbook to improve students’ critical and creative thinking ability. This study used developement research design by adopting ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). This study consisted of three stages: introduction, developement, and test of effetiveness. The validity result of textbook from 36 expert’s assessment items showed that 22 items were very suitable and 14 items were suitable. The textbook practicality was seen from checklist points achievement for contextual learning based textbook. The result of gain score analysis of students 'critical thinking ability was 0.769 or categorized as high, meaning that the use of contextual learning based textbook was effective to improve students' critical thinking ability. The result of gain score analysis of students 'creative thinking ability was 0.775 or categorized as high, meaning that the use of contextual learning based textbook was effective to improve students' creative thinking ability.
Â
Keywords: Textbook, Contextual learning, Critical Thinking, Creative Thinking. Â
Referensi
_________. (1991). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Kedua. Jakarta: Balai Pustaka;
Achmadi SS. (2008). Tatasaji Buku Ajar. Pelatihan Penulisan Buku Ajar. Jakarta
Aisyah, T.S. (2008). Penerapan Strategi Konflik Kognitif dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika FKIP UNPAS: tidak diterbitkan
Ardhana, I. W. (2002). Konsep Penelitian Pengembangan dalam Bidang Pendidikan dan Pembelajaran. Makalah disampaikan pada Lokakarya Nasional Angkatan II Metodologi Penelitian Pengembangan Bidang Pendidikan dan Pembelajaran, Malang, 22-24 Maret.
Arifin, Zainal. (2011). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Association For Educational Communications and Technology. (1977). The Definition Of Educational Technology. Washington D.C: AECT
Agustine, T. (2009). Pengaruh Penggunaan Strategi Heuristik Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa.
Borg, W.R & Gall, M.D. Gall. (1989). Educational Research: And Introduction, Fith Edition. New York: Longman
Branch, Robert Maribe. (2010). Instructional Design-The ADDIE Approach. US: Springer
Beyer, Barry K. (1985). Critical Thinking. Blomington: Phi Dhellta Kappa, 408 N Union, PO BOX 789.
Carol, Robert T. (2004). Criticall Thinking: Becoming a Criticall Thinker. UK: Cambridge University Press.
Coleman, J.C dan Hammen, C.L. (1974). Contemporay Psychology and Effective Behavior. Glenview: Scot, Foresmen, and Co
Costa, A.L. (2001). Developing Mind A Resource Book for Teaching Thinking. Virgina USA: ASCD
Degeng, I, N, S. (2001). Pengembangan Model Bahan Ajar Bahasa Indonesia Inklusi. Malang: LP3 Universitas Negeri Malang.
Dirjen Dikdasmen. (2006). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Dirjen Dikdasmen
Dirjen Dikdasmen. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Dirjen Dikdasmen
Dirjen Dikdasmaen. (2003). Kerangka dasar Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Hasil belajar Siswa SLTP Berbasis kompetensi. Dirjen Dikdasmen.
Dick, W. & Carey L. (1985). The systematic desgin of instruction. Illinois: Scott & Co. Publication.
Drajat, Zakiah, (1992). Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta : Bumi Aksara
Eggen, P.D & Kauchak, D.P. (2012). Educational Psychology: Windows on Classrooms. Upper Sandle River N.J: Pearson/Merrill/Pentice Hall
Efendiy, Khoirul. (2012). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam SMP Kelas VIII dengan Model Dick, Carey & Carey di SMPN 04 Ampelgading Malang. (Tesis tidak dipublikasikan). Universitas Negeri Malang.
Emzir. (2008). Metode Penelitian Pendidikan: Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Facione NC, Facione PA. (1996). Externalizing The Criticall Thinking in Knowledge Development and Clinical Judgement. USA: California Academic Press
Facone NC. (2004). Criticall Thinking What It is and Why It Counts. USA: California Academic Press
Fatirul, A, N. (2008). Paradigma Baru Dalam Pembelajaran. Jurnal Wahana, Volume 51, Nomor 2
Fauzi, A. (2004). Psikologi Umum. Bandung: CV Pustaka Setia.
Farikhatin, Anis. Menyoal Peran Afektif Pendidikan Agama di Sekolah. Makalah ini dipresentasikan dalam Seminar dan Lokakarya Tahap Kedua "Pendidikan Pluralisme dan Multikulturalisme", di Merauke 9 s.d 12 Mei 2011.
Fisher, Alec. (2002). Berpikir Kritis; Sebuah Pengantar. Jakarta: Erlangga
Gay, L.R, Mills, Geofrey E, and Airasian Peter. (2009). Educational Research: Competencies For Analysis and Aplications. London:Pearson Prentice Hall
Guilford, J.P. (1977). Way Beyond The IQ. Bufalo: Creative Learning Press.
Glasser, E. (1941). An Experiment in the Development of Criticall Thinking. Advanced School of Education at Teacher College, Columbia University.
Greene and Petty. (1981). Developing Language Skills In The Elementary Schools. Boston: Allyn and Bacon
Hake, R. Richard. 1998. Interactive Engagement versus Traditional Method: A Six-Thousand-Student Survey Mechanics Test Data for Introductory Physics Courses. American Journal of Physics
Hasan, Mohamad Tholhah. (2005). Islam dan Masalah Sumber Daya Manusia. Jakarta: Lantabora Press
Harris, R. (1998). Introduction To Creative Thinking.(Online) Http://www.virtualsalt.com/crebook1.htm.
Hartono. (2012). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Berbasis Pembelajaran Tematik Pada Siswa Kelas III Madrasah Ibtidaiyah. (Tesis tidak dipublikasikan). UIN Maulana Malik Ibrahim.
Huda, Nuril. (1999) Language Learning and Teaching. Malang: Ikip Malang Publisher.
Izzati, N. (2009),Berpikir Kreatif dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis: Apa, Mengapa, dan Bagaimana Mengembangkannya Pada Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, Bandung 19 Desember 2009,
Jannah, Raudlatul. (2009). Pengembangan Paket Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII dengan Model Dick, Carey dan Carey di SMP Negeri 2 Banyuwangi. (Tesis tidak dipublikasikan). Universitas Negeri Malang
Januszewski, A & Molenda, M. (2008). Educational Technology: A Definition With Commentary. New York: Lawrence Erlbaum Associates
Johnson, Elaine B. (2002). Contextual Teaching And Learning. California: Corwin Press Inc.
Johnson, Elaine B. (2000). Contextual Teaching And Learning. California: Corwin Press Inc.
Kasihani, K.E. Suyanto. (2007). English for Young learners. Jakarta: Bumi Aksara.
Komalasari. (2010). Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Bandung: Refika Aditama.
Krulik, S and Rudnick, J. A. (1995). The New Sourcebook For Teaching Reasoning and Problem Solving in Elementary School. Massachusetts: Allyn & Bacon.
Landrawan. (2008). Pengembangan Pembelajaran Kontekstual Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas II SMPN 1 Tejakula-Singaraja. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran. Volume 1, Nomor 2
LTSIN. (2001). Learning Teaching. Scotland: Learning and Teaching Scotland
Meusburger, Peter. (2009). Milious Of Creativity: The Role Of Places, Environments and Spatials Context. Springer
Mintowati. (2003). Panduan Penulisan Buku Ajar. Jakarta: Depdiknas
Misdan, U. (1986). Telaah Buku Teks dan Kurikulum (Modul UT). Jakarta: Karunika
Muhaimin. (2009). Rekonstruksi Pendidikan Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Muhaimin. (2004). Wacana Pengembangan Pendidikan Islam. Surabaya: Pusat Studi Agama Politik dan Masyarakat.
Muhaimin. (2005). Pengembangan Pendidikan Islam. Surabaya: Pusat Studi Agama Politik dan Masyarakat.
Mukhtar. (2003). Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: CV Misaka Galiza
Munandar, U. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.
Mc. Kinnon, D.W. (1962). The Nature and Nurture Of Creative Talent.Americant Psychologist. 17.(7).
Nurhadi. (2003). Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. Malang: Penerbit Universitas Negeri Malang
Nurhadi dkk. (2004). Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. Malang: Penerbit Universitas Negeri Malang.
Nurlaela, Luthfiyah dan Ismayati, Euis. (2015). Strategi Belajar Berpikir Kreatif. Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Pannen dan Purwanto. (1997). Penulisan Bahan Ajar. Jakarta: Dirjen DIKTI
Pannen dan Purwanto. (2001). Penulisan Bahan Ajar. Jakarta: Dirjen DIKTI
Permendiknas No 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
Purwanto, M.N. (2010). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rachmawati, W, S. (2004). Anatomi Buku Ajar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Radiansyah, I. (2010). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis. http://lkpk.org/2010/12/01 Kemampuan_Berpikir_Kritis. Diakses 29 Januari 2015.
Richadeau, F. (1980). The Design and Production Of Textbook: A Practical Guide Gower.
Richey, Rita and Klein, C. (2007). Design And Develompment Research. London: Lawrence Erlbaum Associates. Inc.
Rofi’uddin, A. (2000). Model Pendidikan Berpikir Kritis. Tim Pengembang Jurnal Universitas Negeri Malang
Sanjaya, Wina. (2011). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Samani, Muchlas. (2012). Profesionalisasi Pendidikan. Surabaya: Unesa University Press.
Samani, Muchlas., Nurlaela, Lutfiyah., Widodo, Wahono., Inzanah. (2016). Berpikir Tingkat Tinggi Problem Solving. Surabaya: Sarbikita Publishing
Sarapung, Elga dan Widianto, Tri. (2005). Pluralisme, Konflik & Pendidikan Agama di Indonesia. Yogyakarta: Dian Interfidei
Schafersman, Steven D. (1991). An Introduction to Criticall Thinking. USA: California Academic Pres
Seels, B. B & Richey, R. C. (1994). Instructional Technology: The Definition and Domains Of The Fields. Washington D.C: AECT
Siswono, T.Y.E. (2009), Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Pemecahan Masalah Tipe â€What’s Another Wayâ€.Jurnal (Online)http://tatagyes.files.wordpress.com/2009/11/paper07_jurnalpgriyogja.pdf, (12 Desember 2012)
Sitompul, R. (2003). Memacu Kompetensi Kreatif Melalui Pembelajaran. Pelangi Pendidikan, 10 (3).
Sudiarta, I, G P. (2007). Pengembangan Pembelajaran Pendekatan Tematik Berorientasi Pemecahan Masalah Matematika Terbuka Untuk Mengembangkan Kompetensi Berpikir Divergen, Kritis dan Kretaif. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. No. 069 Tahun 13: 1004-1024
Sugiarto. (2011). Landasan Pengembangan Bahan Ajar. Materi Workshop Penyusunan Buku Ajar Bagi Dosen Politeknik Kesehatan Kemenkes Semarang. 2 Maret.
Sugiyono. (2006). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumarni. (2012). Model-Model Pembelajaran. Malang: Aditya Media Publishing
Sun, P.K. (2011). Menikmati Belajar Secara Kreatif. Yogyakarta: Samudra Biru.
Suparman, M. Atwi. (2012). Desain Intruksional Modern. Jakarta: Erlangga.
Tafsir, Ahmad. (2005). Ilmu Pendidikan Dalam Persfektif Islam, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya
Tarigan, Henry Guntur dan Djago Tarigan. (1986). Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia. Bandung: Angkasa
Tarigan, D & Tarigan. (1986). Teknik Pengajaran Keterampilan Berbahasa. Bandung: Aksara
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif: Konsep, Lanadasan dan Implementasi Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif: Konsep, Lanadasan dan Implementasi Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Trianto. (2007). Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Undang undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
Wardhani, P.P. (2011), Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Matematika. http://furahasekai.wordpress.com/2011/10/06/kemampuan-berpikir-kritis-dan-kreatif-matematika/, (29 Nopember 2012).
Walker, Paul & Finey, Nicholas (2006). Skill Development and Critical Thinking In Higher Education. London: University College, Higger Education Research & Development Unit
Williawati, L. (2009). Pengaruh Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Diskursus terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Matematika. Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika FKIP UNPAS: tidak diterbitkan
Zuhaerini, (1983). Metodik Khusus Pendidikan Agama. Surabaya : Usaha Nasional.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Penulis tetap memegang hak atas karyanya dan memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal ini yang secara simultan karya tersebut dilisensikan di bawah:
Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
