Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Sebagai Upaya Peningkatan Motivasi Dan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas VI Sekolah Dasar
Abstrak
This study aims to: (1) produce interactive learning multimedia based on Articulate Storyline 3, which is feasible to increase motivation and achievement in science learning for grade VI students, and (2) describe the effectiveness of interactive learning multimedia based on Articulate Storyline 3 towards increasing students' motivation and achievement in science learning for grade VI students. This research is a type of development research. The results showed that: (1) interactive learning multimedia based on Articulate Storyline 3 met the eligibility criteria with a very decent category. (2) interactive learning multimedia based on Articulate Storyline 3 was effective in increasing student motivation and learning achievement.
Artikel teks lengkap
Referensi
Amiroh. (2020). Mahir Membuat Media Interaktif Articulate Storyline. Pustaka Ananda Srva.
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. PT Rajagrafindo Persada.
Borg & Gall. (2003). Education Research. Allyn and Bacon.
Cairncross, S., & Mannion, M. (2001). Interactive Multimedia and Learning: Realizing the Benefits. Innovations in Education and Teaching International, 38(2), 156–164. https://doi.org/10.1080/14703290110035428
Chen-Yuan, C., & Wan-Lin, C. (2011). Research on The Learning Effects of Multimedia Assisted Instruction on Mandarin Vocabulary for Vietnamese Students: A preliminary Study Involving e-Learning System. Educational Research and Reviews, 6(17), 919–927. https://doi.org/10.5897/ERR11.166
Egok, A. S., & Hajani, T. J. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran IPA bagi Siswa Sekolah Dasar Kota Lubuklinggau. Journal of Elementary School (JOES), 1(2), 141–157. https://doi.org/10.31539/joes.v1i2.446
Heinich, R. (2009). Instructional Media and Technology For Learning, 8th Edition. Prentice Hall, Inc.
Jannah, I. N. (2020). Efektivitas Penggunaan Multimedia dalam Pembelajaran IPA di SD. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 54–59. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.24135
Koesnandar, A. (2006). Pengembangan Software Pembelajaran Multimedia Interaktif. Jurnal Teknodik, 75–88. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.548
Kompri. (2019). Motivasi Pembelajaran: Perspektif Guru dan Siswa. PT Remaja Rosdakarya.
Kusumawati, L. D., & Mustadi, A. (2021). Kelayakan Multimedia Pembelajaran Interaktif dalam Memotivasi Siswa Belajar Matematika. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 31–51. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v9n1.p31--51
Leow, F.-T., & Neo, M. (2014). Interactive Multimedia Learning: Innovating Classroom Education in a Malaysian University. Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET, 13(2), 99–110.
Martono, K. T., & Nurhayati, O. D. (2014). Implementation of Android Based Mobile Learning Application as a Flexible Learning Media. International Journal of Computer Science Issues (IJCSI), 11(3), 168.
Paseleng, M. C., & Arfiyani, R. (2015). Pengimplementasian Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(2), 131–149. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2015.v5.i2.p131-149
Rajendra, I. M., & Sudana, I. M. (2018). The Influence of Interactive Multimedia Technology to Enhance Achievement Students on Practice Skills in Mechanical Technology. Journal of Physics: Conference Series, 953(1), 012104. https://doi.org/10.1088/1742-6596/953/1/012104
Septiani, A. N. S. I., & Rejekiningsih, T. (2020). Development of Interactive Multimedia Learning Courseware to Strengthen Students’ Character. European Journal of Educational Research, 9(3), 1267–1280. https://doi.org/10.12973/eu-jer.9.3.1267
Smaldino S.E., Lowther, D. L., & Russel, J. D. (2017). Instructional Technology & Media For Learning: Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar. Prenadamedia Grup.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian dan Pengembangan. Alfabeta.
Syawaludin, A., & Rintayati, P. (2019). Development of Augmented Reality-Based Interactive Multimedia to Improve Critical Thinking Skills in Science Learning. International Journal of Instruction, 12(4), 331–344. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12421a
Tiari, D. A., Suryani, N., & Suharno, S. (2016). Penerapan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Materi Struktur Organ Tubuh Manusia dan Fungsinya. Teknodika, 14(1), 22–30. https://doi.org/10.20961/teknodika.v14i1.34696
Warsita, B. (2013). Perkembangan Definisi dan Kawasan Teknologi Pembelajaran Serta Perannya dalam Pemecahan Masalah Pembelajaran. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 72–94. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v1n2.p72--94
Wu, T.-J., & Tai, Y.-N. (2016). Effects of Multimedia Information Technology Integrated Multi-Sensory Instruction on Students’ Learning Motivation and Outcome. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 12(4), 1065–1074. https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1552a
Wulandari, R., Susilo, H., & Kuswandi, D. (2017). Penggunaan Multimedia Interaktif Bermuatan Game Edukasi Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(8), 1024–1029. https://doi.org/10.17977/jptpp.v2i8.9759
Penulis
Penulis yang menerbitkan artikel di Jurnal MUST menyetujui persyaratan berikut:
Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak publikasi pertama kepada Jurnal MUST dengan karya yang secara simultan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal dalam Jurnal MUST.
Penulis dapat mengadakan perjanjian kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal MUST.
Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting pekerjaan mereka secara online (misal dalam repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menyebabkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.