Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Teks Deskripsi di SMP Negeri 13 Padang

Abstrak

Penerapan Kurikulum Merdeka menuntut adanya keterpaduan antara kebijakan kurikulum dan praktik pembelajaran di sekolah. Salah satu indikator keterpaduan tersebut terlihat dari kesesuaian modul ajar yang disusun guru dengan Panduan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pelaksanaan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran teks deskripsi di SMP Negeri 13 Padang melalui analisis keselarasan antara modul ajar dan Panduan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Fase D. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data meliputi guru Bahasa Indonesia kelas VII serta dokumen pembelajaran berupa modul ajar dan panduan mata pelajaran. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar teks deskripsi telah selaras dengan panduan mata pelajaran, baik dari aspek capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, maupun asesmen. Keselarasan tersebut mendukung terwujudnya pembelajaran yang berorientasi pada peserta didik, kontekstual, serta berfokus pada penguatan kompetensi literasi sebagaimana diamanatkan dalam Kurikulum Merdeka.