PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARIAS TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X DI SMK IT AL-JUNAEDIYAH

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan model pembelajaran Assurance, Relevance, Interest, Assesment, Satisfaction (ARIAS) di kelas eksperimen dalam kemampuan menulis puisi siswa kelas X di SMK IT Al-Junaediyah. Sampel yang diambil oleh peneliti menggunakan cluster random sampling. Metode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen guna untuk meneliti pengaruh dalam suatu perlakuan dengan gejala suatu kelompok dan dapat dibandingkan dengan kelompok lain yang diberikan perlakuan berbeda. Sementara itu, pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti selain pengumpulan hasil tes menulis puisi pada pretest (tes awal) dan posttest (tes akhir), peneliti juga mengambil data observasi melalui lembar observasi sebagai pengamatan siswa selama proses pembelajaran dan dokumentasi berupa foto atau gambar yang berada di lingkungan kelas. Hasil penelitian ini menunjukkan pengaruh yang signifikan, dilihat dari data rata-rata akhir bahwa kelas eksperimen mendapatkan 84,83 dan kelas kontrol mendapatkan 66,03. Dengan demikian, hasil akhir menunjukkan perbedaan yang signifikan dari kelas yang diberikan treatment dan yang tidak diberikan treatment. Selain itu, hasil hipotesis juga menunjukkan yang signifikan dimana H1 diterima dan H0 ditolak. Sebab 0,00 < 0,05 yang artinya bilamana nilai Sig (2-tailed) < 0,05 maka terdapat perbedaan antara hasil belajar pada kelas kontrol dan kelas eksperimen, kemudian bilamana nilai Sig (2-tailed) > 0,05 maka tidak terdapat perbedaan atau pengaruh yang signifikan antara hasil belajar pada kelas kontrol dan kelas eksperimen.