ANALISIS WACANA GENDER PADA BUKU TEMATIK SEKOLAH DASAR KURIKULUM 2013

Agus Wahyudi; Asmaul Lutfauziah

doi:10.30651/lf.v7i2.20049

Agus Wahyudi ⁽¹⁾, Asmaul Lutfauziah ⁽²⁾

(1) ,

(2)

https://doi.org/10.30651/lf.v7i2.20049

Terbitan
Vol 7 No 2 (2023)

PDF

Abstrak

Buku teks sekolah merupakan media untuk mengkomunikasikan sejumlah besar pengetahuan dan guru sangat bergantung pada praktik pembelajaran bagi peserta didik. Selain pengetahuan tentang mata pelajaran sekolah, buku teks juga menunjukkan berbagai pesan ideologis, termasuk representasi gender. Studi ini mengeksplorasi representasi gender dalam buku teks di kalangan sekolah dasar kurikulum 2013 yang ditujukan kepada kelas satu, yang saat ini sedang diajarkan. Dengan mensinergikan analisis isi dan Analisis Wacana Kritis sebagai metode Analisa dalam penelitian ini, karena dengan Analisis Isi saja tidak cukup untuk mengeksplorasi representasi gender dan ideologi wacana buku teks buku sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa representasi gender direproduksi dalam buku teks tertentu, dengan menghadirkan laki-laki mendominasi ruang publik, dan memimpin kehidupan perempuan dan keluarga mereka.

Artikel teks lengkap

##article.generated_from_xml##

Referensi

Asfar, I. T., & Taufan, I. (2019). Analisis Naratif, Analisis Konten, Dan Analisis Semiotik (Penelitian Kualitatif). no. January, 1-13.

Bahrani, M. R. (2018). Analisis Buku Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SMP Perspektif Gender (Doctoral dissertation, Pascasarjana UIN Antasari Banjarmasin).

Cooper, D., & Higgins, S. (2015). The effectiveness of online instructional videos in the acquisition and demonstration of cognitive, affective and psychomotor rehabilitation skills. British journal of educational technology, 46(4), 768-779.

Fathurrohman, M. (2017). Belajar dan Pembelajaran Modern: Konsep Dasar, Inovasi dan Teori Pembelajaran. Yogyakarta: Garudhawaca.

Glenn, E. N. (2016). Social constructions of mothering: A thematic overview. Mothering, 1-29.

Hidayat, Rahmat. (2011). Pengantar Sosiologi Kurikulum. Jakarta: Rajawali Pers.

Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2000 Tentang Pengaurusutamaan Gender dalam Pembangunan Nasional

Islam, K. M. M., & Asadullah, M. N. (2018). Gender stereotypes and education: A comparative Content Analysis of Malaysian, Indonesian, Pakistani and Bangladeshi School Textbooks. PloS one, 13(1), https://doi.org/10.1371/journal.pone.0190807

Khusen, M. (2014). Bias Gender Dalam Buku Pelajaran Bahasa Arab untuk Tingkat Madrasah Tsanawiyah Karya Darsono dan T. Ibrahim (Doctoral dissertation, IAIN Purwokerto).

Kulm, T. L., & Cramer, S. (2006). The relationship of student employment to student role, family relationships, social interactions and persistence. College Student Journal, 40(4).

Lasaiba, D. (2016). Gender Relation dalam Buku Ajar Bahasa Inggris Sekolah Dasar. al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 112-127.

Martono, Nanang. (2013). Kekerasan Simbolik di Sekolah Sebuah Ide Sosiologi Pendidikan Pierre Bourdieu. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

Mi'rotin, S., & Cholil, M. (2020). Analisis Bias Gender Pada Soal Ujian Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah. An Nabighoh, 22(02), 191-210. https://doi.org/10.18860/mad.v12i1.7744.

Risman, B. J. (2018). Gender as a social structure. In Handbook of the Sociology of Gender (pp. 19-43). Springer, Cham.

Soelistyarini, Titien Diah. 2013. Representasi Gender dalam Cerita-Cerita Karya Penulis Anak Indonesia Seri KKPK. Jurnal Ilmu Humaniora. Vol. 14. No. 2.

Taufik, F. R. (2020). Analisis Gender Terhadap Ilustrasi Teks Dan Ilustrasi Gambar Dalam Buku Pelajaran Bidang Studi Akidah Akhlak MTS Kelas IX Penerbit Kementerian Agama Tahun 2016 (Tidak Diterbitkan). Surabaya: Universitas Islam Negeri Sunan Ampel.

Thoriquttyas, T. (2018). Citra Perempuan di Lembaran Buku Pendidikan Islam: Analisis Gender Pada Gambar Ilustrasinya. MUWAZAH: Jurnal Kajian Gender, 10(1), 1-12.

Wijoyo, H. (Ed.). (2021). Strategi Pembelajaran. Solok: Insan Cendekia Mandiri

Wu, H. dan W.Liu. (2015). Gender Representation in Primary English Textbooks in Mainland China 1978 to 2003. International Journal of Humanities and Social Science. Vol. 5. No. 6.

Zen, Satia (2022). Kesetaraan Gender dalam Pendidikan. Retrieved April 10, 2022 from https://mediaindonesia.com/opini/476069/kesetaraan-gender-dalam-pendidikan

Zulmi, B. N. (2017). Bias Gender dalam Buku Tematik Siswa Kurikulum 2013 (Studi Semiotika Ketidaksetaraan Gender dalam Pendidikan) (Doctoral dissertation, State University of Surabaya).