PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA MENGANALISIS STRUKTUR TEKS NEGOSIASI MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI DI SMK NEGERI 3 GUNUNGSITOLI
Abstrak
Berdasarkan hasil observasi di SMK Negeri 3 Gunungsitoli, menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menganalisis struktur teks negosiasi masih banyak tidak tuntas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan model pembelajaran Inkuiri dalam meningkatkan kemampuan siswa menganalisis struktur teks negosiasi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model pembelajaran Inkuiri. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dalam pembelajaran menganalisis struktur teks negosiasi dengan menggunakan model pembelajaran Inkuiri. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa; 1) menggunakan model pembelajaran Inkuiri  dapat meningkatkan kemampuan menganalisis struktur teks negosiasi di kelas X OTKP-3 SMK Negeri 3 Gunungsitoli; 2) Penerapan model pembelajaran Inkuiri untuk menganalisis struktur teks negosiasi memberikan motivasi yang baik kepada siswa untuk menyelesaikan sebuah masalah yang ada. Saran; 1) diharapkan kepada siswa untuk meningkatkan minat baca dan kemapmpuan dalam belajar bahasa Indonesia; 2) diharapkan kepada peneliti untuk menerapkan model pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar; 3) hendaknya peneliti selanjutnya menggunakan penelitian ini sebagai tambahan wawasan untuk melaksanakan penelitian.
Referensi
Dalman. (2013). Keterampilan Membaca. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Debby & mellisa. (2020). Teks negosiasi. Guepedia.
Komendikbud. (2017). Bahasa Indonesia. Jakarta: kementrian pendidikan dan kebudayaan.
Harijanti, sutji. (2020). Modul Pembelajaran SMA Bahasa Indonesia.
Harefa, N A J. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Ekspositoris dengan Teknik Pemodelan Siswa Kelas VII SMP Kristen Bnkp Gunungsitoli. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan …, 4(1). Diambil dari https://www.jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JP2BS/article/view/250
Harefa, Noveri Amal Jaya. (2020). Observasi Menggunakan Model Problem Centered Learning Siswa Kelas Vii Smpn 2 Gunungsitoli Utara, 3, 476–481. Diambil dari https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=mi8S21UAAAAJ&citation_for_view=mi8S21UAAAAJ:UeHWp8X0CEIC
Harefa, Noveri Amal Jaya, & Zai, D. (2023). Peningkatan Kemampuan Menentukan Unsur Intrinsik Cerita Pendek Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Noveri Amal Jaya Harefa 1 , Dernipika Zai 2. Ta’ehao, 2(1), 1–9. Diambil dari https://ojs.unias.ac.id/index.php/to/article/view/148/87
Juliana, Salfilla. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII Semester II SMPN 5 Siak Kecil Kecamatan Siak Kecil Kabupataen Bengkalis, Vol. 2. No. 2, Juli, ISSN Cetak 2580-8435.
Kunandar, (2010), Langkah Muda Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Grafindo Persada.
Nurgiyantoro, Burhan. (2010). Penilain Pembelajaran Bahasa Berbasis Kopetensi.Yogyakarta: BPFE- Yogyakarta.
Pandawa, Dkk. (2009). Pembelajaran Membaca. Jakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan.
Rosna, Andi. 2021. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas IV SD Terpencil Bainaa Barat, Vol 4, No 6, hal235-246. Bainaa Barat: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako.
Sanjaya, Wina. (2008) Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media Grouf.
Shoimin, Aris. (2017). 68 Model Pembelajaran Inofatif Dalam Kuriklum 2013. Yogyakarta: AR_RUZZ MEDIA.
Sugiyono, (2017). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, pendekatan kualitatif dan R&D Alvabeta, bandung.
Tarigan. (2005). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung.
Yustina, (2018). Produktif Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga
Penulis
Hak Cipta (c) 2023 Lingua Franca:Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak cipta artikel dimiliki oleh Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
