34221 Artikel ini dibuat hanya untuk Latihan Jurnal.docx 284 <p>Perkembangan kecerdasan buatan generatif telah membawa perubahan signifikan dalam praktik pembelajaran di perguruan tinggi, khususnya dalam penyediaan sumber belajar, pendampingan akademik, dan penyelesaian tugas mahasiswa. Meskipun teknologi ini menawarkan peluang untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, penggunaannya juga menimbulkan tantangan terkait kemampuan berpikir kritis, literasi digital, kemandirian belajar, dan integritas akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara integrasi kecerdasan buatan generatif dan pengembangan kompetensi belajar mahasiswa di perguruan tinggi. Penelitian dirancang menggunakan pendekatan kuantitatif melalui survei terhadap mahasiswa dari berbagai program studi, yang dilengkapi dengan analisis hubungan antarvariabel penelitian. Data akan dianalisis menggunakan teknik statistik yang sesuai untuk mengidentifikasi pola hubungan dan kontribusi penggunaan kecerdasan buatan terhadap kompetensi mahasiswa. Penelitian ini diharapkan menghasilkan bukti empiris mengenai kondisi ketika kecerdasan buatan generatif dapat mendukung pembelajaran secara efektif tanpa mengurangi keterlibatan kognitif mahasiswa. Temuan penelitian diharapkan berkontribusi pada pengembangan model pembelajaran berbasis kecerdasan buatan yang bertanggung jawab serta menjadi dasar penyusunan kebijakan pemanfaatan teknologi digital di lingkungan pendidikan tinggi.</p> kecerdasan buatan generatif pendidikan tinggi literasi digital