Kusumawati RI, Fitrihidajati H, Triwahyudi H. Model Problem-Based Learning (PBL) dengan Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Kognitif: PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) MODEL WITH DIFFERENTIATION LEARNING STRATEGIES TO IMPROVE LEARNING MOTIVATION AND COGNITIVE LEARNING OUTCOMES. JSES [Internet]. 8 Mei 2024 [dikutip 22 November 2024];3(1). Tersedia pada: https://journal.um-surabaya.ac.id/J-SES/article/view/22124