Kusumawati, R. I. (2024) “Model Problem-Based Learning (PBL) dengan Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Kognitif: MODEL PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF”, J-SES : Journal of Science, Education and Studies, 3(1). Tersedia pada: https://journal.um-surabaya.ac.id/J-SES/article/view/22124 (Diakses: 22 Juli 2024).