Pengaruh Kemampuan Literasi Numerasi Terhadap Nilai Hasil Belajar siswa
DOI:
https://doi.org/10.30651/jses.v5i2.31899Kata Kunci:
Literasi Numerasi, Nilai Hasil Belajar, MatematikaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan literasi numerasi terhadap nilai hasil belajar siswa kelas XI di MAN 1 Sleman tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex-post facto. Populasi penelitian berjumlah 211 siswa kelas XI, sedangkan sampel penelitian adalah kelas XI F1 yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan literasi numerasi dan tes hasil belajar siswa. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji linearitas, dan regresi linear sederhana. Hasil uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk menunjukkan bahwa data kemampuan literasi numerasi memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,363 > 0,05 dan nilai hasil belajar sebesar 0,231 > 0,05 sehingga kedua data berdistribusi normal. Hasil uji linearitas menunjukkan nilai deviation from linearity sebesar 0,612 > 0,05 yang berarti hubungan kedua variabel bersifat linear. Selanjutnya, hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,591 > 0,05 sehingga kemampuan literasi numerasi tidak berpengaruh signifikan terhadap nilai hasil belajar siswa. Meskipun demikian, kemampuan literasi numerasi memiliki hubungan positif terhadap hasil belajar siswa.
Referensi
Cahyani, P. D. A., & Khuzaini, N. (2024). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA ANMATH UNTUK MENINGKATKAN LITERASI NUMERASI. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(2), 162-169
Damanik, A. S., & Handayani, R. (2023). Kemampuan Literasi Matematika Siswa. OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika, 2(3), 149-157.
Fajriyah, E. (2022, October). Kemampuan literasi numerasi siswa pada pembelajaran matematika di Abad 21. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 4, pp. 403-409).
Ginting, F., Buulolo, E., & Siagian, E. R. (2019). Implementasi algoritma regresi linear sederhana dalam memprediksi besaran pendapatan daerah (Studi kasus: Dinas Pendapatan Kab. Deli Serdang). KOMIK (Konferensi Nas. Teknol. Inf. dan Komputer), 3(1), 274-279.
Hayati, M., & Jannah, M. (2024). Pentingnya kemampuan literasi matematika dalam pembelajaran matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(1), 40-54.
Jazilah, F. V. (2024). Analisis kemampuan literasi numerasi peserta didik dalam menyelesaikan soal statistika. Postulat (Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika), 4(1), 96-111l.
Lumbantobing, S. G., Rantung, D. A., & Naibaho, L. (2024). Merajut Keberhasilan Pendidikan: Strategi Cerdas Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Multidisipliner, 7(1), 8- 22.
Munahefi, D. N., Lestari, F. D., Mashuri, M., & Kharisudin, I. (2023, March). Pengembangan kemampuan literasi numerasi melalui pembelajaran tematik terintegrasi berbasis proyek. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 6, pp. 663-669).
Ridha, A. R., Rahmatullah, N. A., Firdaus, A. N. N., & Wicaksono, Y. (2025). Hasil belajar sebagai objek penilaian. Inovasi: Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan, 3(3), 1-8.
Susanto, G. B., & Anggresta, V. (2024). Pengaruh lingkungan belajar dan tingkat pemahaman siswa terhadap hasil belajar. Research and Development Journal of Education, 10(2), 994-1002.
