Model Penguatan Perkembangan Sosial dan Emosional Anak Melalui Pembelajaran Kolaboratif dan Empatik di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.30651/jses.v4i3.29202Kata Kunci:
Perkembangan Sosial Emosional, Pembelajaran Kolaboratif, Empati Sekolah DasarAbstrak
Pendidikan di sekolah dasar saat ini cenderung didominasi oleh orientasi pencapaian kognitif, sehingga sering kali mengabaikan perkembangan aspek sosial dan emosional siswa. Ketimpangan ini berkontribusi pada fenomena degradasi karakter, seperti meningkatnya kasus perundungan (bullying) dan rendahnya sikap toleransi antar teman sebaya. Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan sebuah model konseptual penguatan perkembangan sosial-emosional melalui integrasi pembelajaran kolaboratif dan empatik. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan teknik analisis isi terhadap literatur psikologi perkembangan, teori pembelajaran konstruktivisme, dan dokumen kurikulum yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kolaboratif menyediakan struktur interaksi, namun memerlukan muatan empatik untuk memastikan interaksi tersebut bermakna. Sintesis dari kedua pendekatan ini menghasilkan model pembelajaran baru yang memodifikasi sintaks kooperatif konvensional dengan menyisipkan intervensi emosional, seperti "kontrak empati" dan "refleksi rasa". Model ini bekerja dengan prinsip positive interdependence (saling ketergantungan positif) dan perspective taking (pengambilan perspektif), yang mengubah dinamika kelompok dari sekadar transaksional menjadi relasional. Model ini direkomendasikan sebagai strategi pedagogis yang efektif bagi guru untuk meningkatkan kecerdasan emosional dan keterampilan sosial siswa secara simultan dengan pembelajaran akademik.
Referensi
Alfaridli, M. A., Iman, D. Z., & Khoiroh, U. (2025). Tranformasi Kurikulum dan Pembelajaran Berbasis PI Future Skill: Model Evaluasi Inovatif Untuk Menjawab Tantangan Trend Global. JIM: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 1(3), 21–36.
Badan Standar, K. dan A. P., & Kebudayaan, R. dan T. R. I. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (p. 149). https://kurikulum.kemdikbud.go.id/file/1679308669_manage_file.pdf
Boeriswati, E. (2024). Sosial Emosi Dalam Pembelajaran. Penerbit Adab.
David W. Jhonson, R. T. J. E. J. H. (2017). Colaborative Learning: Strategi Pembelajaran Untuk Sukses Bersama. Nusa Media. https://books.google.co.id/books?id=ZIZTEAAAQBAJ
Halimah, S. N., Amin, M., & Sasmita, F. E. (2025). Efektifitas Model Pembelajaran Kollaboratif Learning berbasis Etnosains untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(1), 467–480.
Kamaluddin, M. (2024). Penerapan Hukuman Pidana Dalam Kasus Kekerasan Terhadap Anak Di Dunia Pendidikan: Perspektif Hukum Pidana Dan Perlindungan Anak. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(6), 5882–5887.
Lubis, N. (2024). Panduan Mengelola Kemampuan Mempengaruhi Orang Lain. LAKSANA.
Meilani, L., Rena, S., & Puspa, H. A. (2025). Pendidikan Karakter Islami di Era Digital: Strategi Membentuk Generasi Religius, Berakhlak dan Adaptif. LEMBAGA KAJIAN DIALEKTIKA.
Murphy, C. (2022). Vygotsky and Science Education. Springer International Publishing. https://books.google.co.id/books?id=zJFwEAAAQBAJ
Mustofa, M., Bara, A. B., Khusaini, F., Ashari, A., Hertati, L., Mailangkay, A. B. L., Syafitri, L., Sarie, F., Rustan, F. R., & Hole, M. A. (2023). Metode Penelitian Kepustakaan (Library Research). Get Press Indonesia.
Nehru, N. A. (2020). Belajar dari rumah pada masa pandemi Covid-19 dalam perspektif konsep perkembangan psikososial Erikson. Academia. Edu, 1–14.
Pantow, D. P., Lestari, D., Rohmiati, E., Darmawan, E., Maulana, I., Mauludy, M., Hartatik, N., Syahpira, R. F., Zuhra, S., & Khairunnisa, S. (2025). Kepemimpinan Inspirasional Berbasis SEL (Social Emotional Learning). Indonesia Emas Group.
Pratama, B. I., Anggraini, C., Pratama, M. R., Illahi, A. K., & Ari, D. P. S. (2021). Metode analisis isi (Metode penelitian populer ilmu-ilmu sosial). Unisma Press.
Pratama, F. N., Muna, S., & Jannah, M. (2025). PENGEMBANGAN PROFESI KEGURUAN. Universitas Bakrie Press.
Wuwung, O. C. (2020). Strategi pembelajaran & kecerdasan emosional. Scopindo Media Pustaka.
