Analisis Metode Game-Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika Kelas Iv Di Sdn Tanjung Jati 2 Bangkalan
DOI:
https://doi.org/10.30651/jses.v4i3.27547Kata Kunci:
Media Konvensional, Pembelajaran Aktif, Sekolah DasarAbstrak
Mata pelajaran matematika di Sekolah Dasar sering menghadapi tantangan rendahnya minat dan partisipasi siswa karena metode pengajaran yang konvensional. Di SDN Tanjung Jati 2, dominasi ceramah membuat siswa kurang aktif terlibat. Pendekatan Game-Based Learning (GBL) dipandang sebagai solusi untuk menciptakan pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan GBL, kendala yang dialami guru, serta strategi adaptif yang digunakan dalam pembelajaran matematika Kelas IV. Dengan pendekatan kualitatif, data diperoleh melalui wawancara dan observasi langsung. Hasilnya menunjukkan GBL mendorong antusiasme dan partisipasi siswa secara aktif dibanding metode sebelumnya. Namun, keterbatasan media, kesulitan integrasi teknologi, serta minimnya dukungan orang tua menjadi tantangan utama. Meski begitu, guru berinisiatif mengembangkan media sederhana dan menyesuaikan strategi sesuai kebutuhan siswa. Keberhasilan GBL sangat tergantung pada perbaikan infrastruktur IT, pelatihan guru, dan kerja sama sekolah dan orang tua.
Referensi
Afiyah, K. N., & Sutriyani, W. (2024). Efektivitas metode game-based learning berbantuan media flashcard pecahan terhadap hasil belajar matematika siswa. LINEAR: Journal of Mathematics Education, 5(2), 171-180. https://doi.org/10.32332/xmy86j91
Angelika, M., Saputri, S. A., & Lestari, R. (2023). Studi Literatur Analisis Efektivitas Penggunaan Media Game Based Learning Untuk Meningkatkan Pembelajaran Ipa Di Sd. Mimbar PGSD Flobamorata, 1(4), 257-265. https://doi.org/10.51494/mpf.v1i4.1329
Dasep, M., Salsabila, R., & Azzahra, M. A. (2023). Pentingnya Mengenali Gaya Belajar Siswa Sekolah Dasar Dalam Kegiatan Pembelajaran. Jurnal Abdi Nusa, 3(3), 157-163. https://doi.org/10.52005/abdinusa.v3i3.104
Eprina, S. R., Witono, H., & Lestari, S. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Pengukuran Sudut Bangun Datar Dengan Media Quizizz Mode Kertas Kelas 4 SD Negeri 33 Mataram. Journal of Science Instruction and Technology, 3(1), 73-78. https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JSIT/article/view/476
Hariyadi, S., Hartati, M. T. S., Sunawan, S., Isrofin, B., Mawadah, Z., & Kurniawati, S. (2022). Game based learning dalam aplikasi layanan dasar bimbingan dan konseling di sekolah. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 7(1), 22-34. https://doi.org/10.28926/briliant.v7i1.832
Islam, K. R., Komalasari, K., Masyitoh, I. S., Juwita, J., & Adnin, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 10(3), 619-628. https://doi.org/10.32884/ideas.v10i3.1640
Kamaruddin, I., Sari, M. N., Papia, J. N. T., Usman, P. M., Andriani, N., & Kesek, M. N. (2024). Implementasi Metode pembelajaran berbasis proyek dalam pendidikan tinggi untuk memfasilitasi pemecahan masalah multidisiplin. Journal on Education, 6(4), 19620-19630. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5990
Lestari, W., Meisaraoh, P., Rohmah S., Milasari N., Itsnaini N. K. A., (2024). Penerapan Metode Game Based Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Krits Siswa Mi Ma'arif Candirejo. PRAXIS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(2), 67-75. https://doi.org/10.47776/praxis.v3i2.1360
Mudah, N. U. (2023). Analisis Karakteristik Gaya Belajar Peserta Didik. Jurnal Muara Pendidikan, 8(1). https://doi.org/10.52060/mp.v8i1.1181
Pratama, A., Widjaya, L., Ananda, R., & Nugraha, F. (2023). Pengaruh Game-Based Learning Terhadap Penguasaan Materi Matematika Siswa Sd. Journal Central Publisher, 1(10), 1229-1236. https://doi.org/10.60145/jcp.v1i10.233
Putri, Y. N., Lutfi, A., & Nasrudin, H. (2023). Role of Digitalization: Why Game-Based Learning Important During the COVID-19 Pandemic?. International Journal of Current Educational Research, 2(1), 48-65. https://doi.org/10.53621/ijocer.v2i1.194
Rambe, A. Y. F., & Afri, L. D. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal materi barisan dan deret. AXIOM: Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 9(2), 175-187. https://doi.org/10.30821/axiom.v9i2.8069
Rosa, E., Destian, R., Agustian, A., & Wahyudin, W. (2024). Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Education Research, 5(3), 2608-2617. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1153
Septianing, I., Melati, L., Cantika, N. D., & Destiani, W. (2024). Pengaruh Penerapan Game Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 4(1), 94-103. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2722
Septiyani, D. C. (2024). Efektivitas Model Game Based Learning Berbantuan Media Pizza Math Pada Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Pecahan Siswa Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, Universitas PGRI Madiun). 7(2), 413–423. http://eprint.unipma.ac.id/id/eprint/615
Setiawan, Y., & Sawen, A. (2022). Pengembangan Buku Mathlite Seri Sudut untuk Meningkatkan Komunikasi Matematika Siswa Kelas IV SD. Satya Widya, 38(1), 77-89. https://doi.org/10.24246/j.sw.2022.v38.i1
Sholikha, D. F., & Marwati, S. (2023, November). Penerapan Model Pembelajaran Game Bassed Learning terhadap Motivasi Belajar Siswa di SDN Kedungturi. In Prosiding National Conference For Ummah (Vol. 2, No. 2, pp. 223-229). https://conferences.unusa.ac.id/index.php/NCU2020/article/download/1178/809
Siregar, P. D., & Sitepu, M. S. (2023). Pengaruh Model Game Based Learning Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika di Kelas V SD Muhammdiyah 01 Medan. Journal of Student Development Informatics Management (JoSDIM), 3(2), 263-271. https://doi.org/10.36987/josdim.v3i2.5099
Susanto, D., & Jailani, M. S. (2023). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 53-61. https://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/qosim/article/view/60/35
Wafa, R. N., & Muthi, I. (2024). Pengaruh Partisipasi Orang Tua dalam Proses Pembelajaran terhadap Prestasi Akademik Siswa Sekolah Dasar. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(3), 244-250. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i3.3998
Wahyu, L., Afiani, K. D. A., & Putra, D. A. (2024). Outdoor Learning; Numbered Head Implementasi Outdoor Learning Model Numbered Head Together dalam Meningkatkan Materi Keliling dan Luas Lingkaran. Satya Widya, 40(1), 88-99. https://doi.org/10.24246/j.sw.2024.v40.i1.p88-99
Wati, L. R., Mintohari, M., & Anam, C. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Subtopik Hubungan Antar Sudut Melalui Model Pembelajaran Game Based Learning (GBL). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 4122-4134. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14062
Yunita, Y. (2023). Telaah Kompetensi Guru di Era Digital dalam Membangun Warga Negara yang Baik. ASANKA: Journal of Social Science and Education, 4(1), 73-86. https://doi.org/10.21154/asanka.v4i1.5958
