Peran Guru dalam Membangun Kepercayaan Diri Siswa dengan Menggunakan Pendekatan Motivasi Intrinsik di Kelas IX UPTD SMPN 3 Salomekko
DOI:
https://doi.org/10.30651/jses.v4i2.26482Kata Kunci:
guru , motivasi, intrinsik, strategi pembelajaranAbstrak
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan peran guru kelas IX dalam meningkatkan motivasi intrinsik peserta didik, khususnya dalam menghadapi tantangan zaman digital seperti penggunaan media sosial dan game online yang berlebihan. menggunakan metode kualitatif dengan metode penjelasan. Teknik Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi partisipatif dan wawancara mendalam dengan dua pengajar kelas IX, serta dokumentasi. Temuan dari penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran strategis dalam menumbuhkan motivasi belajar dari dalam diri siswa (intrinsik), yang tercermin melalui pendekatan pembelajaran yang adaptif, pemanfaatan teknologi secara terarah, dan penciptaan lingkungan belajar yang suportif. Guru juga memberikan perhatian khusus pada kondisi emosional dan sosial siswa, membangun komunikasi positif, serta menumbuhkan kesadaran belajar melalui pendekatan personal. Strategi-strategi tersebut terbukti mampu menekan dampak negatif media sosial dan game online serta mendorong siswa agar lebih fokus dan konsentrasi terlibat dalam proses belajar. Dengan demikian, peran guru bukan hanya sebagai fasilitator pembelajaran, tetapi juga sebagai penuntun yang mampu memotivasi pelajar untuk meningkatkan potensi dirinya secara optimal
Referensi
Azhar, M., & Wahyudi, H. (2024). Motivasi Belajar: Kunci Pengembangan Karakter dan Keterampilan Siswa. 1(1), 1–15.
Busaini, B., Rinuastuti, B. H., Feriyadin, F., Wijanarko, A., Assidiq, K. A., Hadinata, L. A., & Rahmaningsih, S. (2020). PERAN PEMUDA DALAM MEMBANGUN CITRA PARIWISATA HALAL DI DESA SETANGGOR. JMM UNRAM - MASTER OF MANAGEMENT JOURNAL, 9(3), 295–304. https://doi.org/10.29303/jmm.v9i3.574
Candra Susanto, P., Ulfah Arini, D., Yuntina, L., Panatap Soehaditama, J., & Nuraeni, N. (2024). Konsep Penelitian Kuantitatif: Populasi, Sampel, dan Analisis Data (Sebuah Tinjauan Pustaka). Jurnal Ilmu Multidisplin, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.38035/jim.v3i1.504
Dena, S., & Noviyanti, D. V. (2024). NALA. 4(2), 35–48.
Deswita, H. (2017). Profil Tingkat Penguasaan Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Pasir Pengaraian. Jurnal Gantang, 2(1), 51–62. https://doi.org/10.31629/jg.v2i1.65
Dharma, I. M., Suarniti, P., & Yuda, K. (2024). Strategi Penguatan Hubungan Kausal Positif antara Motivasi Intrinsik , Motivasi Ekstrinsik , dan Motivasi Belajar Matematika. 3, 1–13.
Esto, E., Daud, M. H., & Ilyas. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Motivasi Belajar. Optika: Jurnal Pendidikan Fisika, 3(2), 42–52.
Fakhruddin, A., & Nurhidayat, E. (2020). Students’ Perception on Quizziz As Game Based Learning in Learning Grammar in Writen Discourse. Wiralodra English Journal, 4(2), 28–38. https://doi.org/10.31943/wej.v4i2.101
Hussin, H., Ahmad, A. R., & Hafiz Saleh, M. (2021). Motivasi Intrinsik: Isu dan Cabaran dalam Mengekalkan Hafazan al-Quran dalam Kalangan Pelajar USIM. Jurnal Qiraat, 4(2), 75–83.
Khomairroh, S., Nurwahidin, M., & Sudjarwo. (2022). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA LEMBAGA PENDIDIKAN FORMAL MENURUT KAJIAN FILSAFAT PROGRESIVISME. 1(12), 2439–2450.
Komunikasi, J., & Hasanah, M. (2025). PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI KELAS VII MTSS YASTI PIMPINAN TAHUN PELAJARAN 2023-2024. 3(1), 10–17.
Masya, H., & Candra, D. A. (2016). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Gangguan Kecanduan Game Online pada Peserta Didik Kelas X Di Madrasah Aliyah Al Furqon Prabumulih Tahun Pelajaran 2015/2016. KONSELI : Jurnal Bimbingan Dan Konseling (E-Journal), 3(2), 103–118. https://doi.org/10.24042/kons.v3i2.575
Mawaridz, A. D., & Rosita, T. (2019). Bimbingan Kelompok Untuk Siswa Smp Yang Memiliki Minat Belajar Rendah. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 2(4), 158. https://doi.org/10.22460/fokus.v2i4.4664
Munawir, M., Salsabila, Z. P., & Nisa’, N. R. (2022). Tugas, Fungsi dan Peran Guru Profesional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 8–12. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.327
Musdalifah, M. (2023). Implementasi Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Madrasah. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 2(1), 47–66. https://doi.org/10.56436/mijose.v2i1.221
Mustakdiakh, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Google Form terhadap Keterampilan Membaca Teks Laporan Hasil Observasi. Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 2(4), 519–526. https://doi.org/10.55909/jpbs.v2i4.323
Parnawi, A., & Alfisyahrin, R. (2023). Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri Dalam Meningkatkan Intelektual Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Berajah Journal, 3(1), 191–200. https://doi.org/10.47353/bj.v3i1.204
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rahyuni, R., Yunus, M., & Hamid, S. (2021). Pengaruh Game Online Terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Siswa SD Kecamatan Pammana Kabupaten Wajo. Bosowa Journal of Education, 1(2), 65–70. https://doi.org/10.35965/bje.v1i2.657
Royhan Zaki Ramadhana, & Muhammad Irwan Padli Nasution. (2024). Analisis Dampak Penerapan Teknologi AI pada Pengambilan Keputusan Strategis dalam Sistem Informasi Manajemen. Jurnal Ilmiah Research and Development Student, 2(1), 161–168. https://doi.org/10.59024/jis.v2i1.579
Sadiah, H., Ikhsan, M. N., Rahmah, D. F., & Setiawan, F. (2023). Faktor Fundamental Perumusan Kebijakan Pendidikan. Al-Afkar : Manajemen Pendidikan Islam, 11(02), 85–95. https://doi.org/10.32520/al-afkar.v11i02.598
Siti, K., & Nurizzati, Y. (2018). Dampak Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Terhadap Perilaku Sosial Siswa Di Man 2 Kuningan. Edueksos : Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 7(2), 161–176. https://doi.org/10.24235/edueksos.v7i2.3370
Sulistiani, I., & Nursiwi Nugraheni. (2023). Makna Guru Sebagai Peranan Penting Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Citra Pendidikan, 3(4), 1261–1268. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i4.2222
Veronika, R., Ginting, B., Arindani, D., Mega, C., Lubis, W., & Shella, A. P. (2022). Literasi digital sebagai wujud pemberdayaan masyarakat di era globalisasi. Jurnal Pasopati, 3(2), 118–122. https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/pasopati/article/view/10869
Zahroh, F. (2025). Analisis Manfaat Media Audio Visual Animasi sebagai Bahan Pembelajaran Efektif untuk Anak Sekolah Dasar. 3(1).
