Peningkatan Hasil Belajar Pengukuran dengan Realistic Mathematics Education Siswa Kelas II-D SDN Manukan Kulon

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi pengukuran di kelas II pada SD N Manukan Kulon. Pendekatan yang digunakan adalah Realistic Mathematics Education. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan McTanggart. Tahapan penelitian terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II pada SD N Manukan Kulon, Surabaya yang berjumlah 28 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan tes. Instrumen tes ini dilakukan pengujian validitas isi dan expert judgement. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Indikator keberhasilannya adalah 75% dari seluruh siswa berada di atas batas KKM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan RME dapat meningkatkan hasil belajar materi pengukuran mata pelajaran matematika. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan rerata evaluasi siklus I dari 77,2 menjadi 95,67 pada siklus II. Persentase peningkatan siswa yang tuntas sebesar 80% dari 20,45% menjadi 85,56%.