Penerapan Model PBL untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI MIA-1 SMA Negeri 14 Maluku Tengah

Everhard Markiano Solissa (1)
(1) Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Pattimura, Ambon, Indonesia, Indonesia

Abstrak

The PBL Model Implementation to Improve Explanation Text Writing Ability Students of Class XI MIA-1 SMA Negeri 14 Maluku Tengah

 

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI MIA-1 SMA Negeri 14 Maluku Tengah. Data penelitian berupa hasil tes menulis teks eksplanasi setiap siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIA-1 SMA Negeri 14 Maluku Tengah tahun pelajaran 2020/2021 semester genap yang berjumlah 36 siswa. Nilai akhir setiap siswa diperoleh dari jumlah jawaban benar dibagi jumlah soal kemudian dikalikan dengan skor ideal (100). Nilai akhir tersebut kemudian dikonversikan sesuai kriteria yang ditentukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan  kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI MIA-1 SMA Negeri 14 Maluku Tengah dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning. Hal itu terlihat dari  jumlah siswa yang mencapai KKM pada siklus I yakni 16 siswa menjadi 28 siswa pada siklus II.

Kata kunci: kemampuan menulis, model pembelajaran problem based learning, PTK, teks eksplanasi.

 

ABSTRACT

The aim of this study is to improve the ability to write explanatory texts for students of class XI MIA-1 SMA Negeri 14 Maluku Tengah. The research data were in the form of test results in writing explanatory text each cycle. The research subjects were students of class XI MIA-1 SMA Negeri 14 Maluku Tengah in the academic year 2020/2021 even semester, totaling 36 students. The final score for each student is obtained from the number of correct answers divided by the number of questions then multiplied by the ideal score (100). The final score is then converted according to the specified criteria. The results showed that there was an increase in the writing explanatory text ability for class XI MIA-1 SMA Negeri 14 Maluku Tengah using the problem based learning model. This can be seen from the number of students who reached the KKM (minimum standard of completeness in achieving learning result) in cycle I, namely 16 students to 28 students in cycle II.

Keyword: writing skills, problem based learning model, PTK (Action research), explanatory text.

Artikel teks lengkap

##article.generated_from_xml##

Referensi

Arikunto, Suharsimi, dkk. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Aqib, Zainal. (2006). Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru. Bandung: Yrama Widya.

BSNP. (2007). Model Penilaian Kelas SMP/Mts. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan Nasional.

Idris, Yossy, dkk. (2014). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi melalui Metode Discovery dengan Menggunakan Media Gambar Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Ta 2011/2012 Universitas Ekasakti Padang. Jurnal Bahasa, Sastra dan Pembelajaran, 3(4): 15-28.

Kosasih, E., dan Endang Kurniawan. (2018). Jenis-Jenis Teks. Fungsi, Struktur, dan Kaidah Kebahasaan. Bandung: Yrama Widya.

Kurniawan, Khairudin. 2006. Model Pengajaran Menulis Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing Tingkat Lanjut. Yogyakarta: FBS Universitas Negeri Yogyakarta.

Purwo, Bambang Kaswanti. (1990). Pragmatik dalam Pengajaran Bahasa. Yogyakarta: Kanisius.

Semi M, Atar. (1996). Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa Penerbit.

Supardi. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara

Suparno dan Muhamad Yunus. (2009). Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka.

Susilo. (2007). Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Pustaka Book Publishes

Suyanto. (2018). Pedoman Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Jakarta: BP3SD, Dirjen Dikti, Depdikbud.

Syafi’ie, Imam. (1988). Retorika dalam Menulis. Jakarta: PPLPTK, Dijern Dikti, Depdikbud

Tarigan, H.G. (1995). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Triamantara, Petrus. (2005). Metode Sugesti-Imajinasi dalam Pembelajaran Menulis dengan Media Lagu. Jurnal Pendidikan Penabur, 5(4): 1-5

Triatno. (2009). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Surabaya: Unesa University Press.

Penulis

Everhard Markiano Solissa
solissaeverhardmarkiano@gmail.com (Kontak utama)
Solissa, E. M. (2021). Penerapan Model PBL untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI MIA-1 SMA Negeri 14 Maluku Tengah. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 14(2), 163–174. https://doi.org/10.30651/st.v14i2.8401

Rincian Artikel

No Related Submission Found